Informationen zum Buch
Grundlagen kompetenzorientierten Unterrichtens
Von den Bildungsstandards zum Schulcurriculum
Erscheinungsdatum : 20.02.2013
11,99 โฌ - 14,90 โฌ
Beschreibung
LehrerInnen an allgemeinbildenden Schulen stehen vor der Aufgabe, den in den neu entwickelten Kernlehrplรคnen oder Kerncurricula geforderten kompetenzorientierten Unterricht in weitgehender Eigenverantwortung umzusetzen. Eine wichtige Etappe auf diesem Weg ist die Entwicklung eines schuleigenen Curriculums, in dem das Kollegium die inhaltlichen und methodischen Grundlagen eines solchen Unterrichts fรผr seine Schule festlegt.
Die AutorInnen vermitteln die fรผr diesen neuen curricularen Auftrag der Schulen nรถtigen Grundlagen und geben praktische Hilfen zur erfolgreichen Bewรคltigung dieses Entwicklungsprozesses.
Aus dem Inhalt:
- Qualitรคtssicherung im Bildungswesen โ Bildungspolitische Grundlagen
- Tradition und Innovation: Das neue Verstรคndnis von Lehrerprofessionalitรคt
- Das schuleigene Curriculum als Instrument zur Unterrichtsentwicklung
- Initiierung und Entwicklung: der Prozess
- Die Umsetzung: Der Qualitรคtszyklus Curriculumentwicklung
Vollstรคndiges Inhaltsverzeichnis (pdf) ansehen
Die AutorInnen:
Prof. Dr. phil. habil. Rainer Lersch,
Philipps-Universitรคt Marburg
Dr. phil. Gabriele Schreder,
Landesschulamt und Lehrkrรคfteakademie, Frankfurt am Main
Hier finden Sie den Waschzettel zum buch (pdf- Infoblatt).
Zielgruppen: Schulleitungen und LehrerInnen, Lehramtsstudierende, Studienseminare, FortbildnerInnen, Bildungsverwaltungen, Landesinstitute
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-0070-7 |
| eISBN | 978-3-8474-0328-9 |
| Format | A5 |
| Scope | 112 |
| Year of publication | 2013 |
| Date of publication | 20.02.2013 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
Autor*innen
KeywordsBildungsstandards, Curriculum, Kompetenzen, Lehramtsstudium
Das nรผtzliche, etwa 100 Seiten umfassende Buch greift den inzwischen strapazierten Begriff der Kompetenzorientierung mit einer klaren Perspektive auf. Die Autoren weisen der Unterrichtsentwicklung- verstanden als Qualitรคtsentwicklungsprozess- die zentrale Stelle im Rahmen der aktuellen schulreformischen Bemรผhungen zu. Die zentrale These lautet: Nur wer weiร, was Kompetenzorientierung bedeutet, kann professionell im Sinne der Bildungsstandards handeln […]
Grundschulunterricht Deutsch 02/2014
Beschreibung
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LehrerInnen an allgemeinbildenden Schulen stehen vor der Aufgabe, den in den neu entwickelten Kernlehrplรคnen oder Kerncurricula geforderten kompetenzorientierten Unterricht in weitgehender Eigenverantwortung umzusetzen. Eine wichtige Etappe auf diesem Weg ist die Entwicklung eines schuleigenen Curriculums, in dem das Kollegium die inhaltlichen und methodischen Grundlagen eines solchen Unterrichts fรผr seine Schule festlegt.
Die AutorInnen vermitteln die fรผr diesen neuen curricularen Auftrag der Schulen nรถtigen Grundlagen und geben praktische Hilfen zur erfolgreichen Bewรคltigung dieses Entwicklungsprozesses.
Aus dem Inhalt:
- Qualitรคtssicherung im Bildungswesen โ Bildungspolitische Grundlagen
- Tradition und Innovation: Das neue Verstรคndnis von Lehrerprofessionalitรคt
- Das schuleigene Curriculum als Instrument zur Unterrichtsentwicklung
- Initiierung und Entwicklung: der Prozess
- Die Umsetzung: Der Qualitรคtszyklus Curriculumentwicklung
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Die AutorInnen:
Prof. Dr. phil. habil. Rainer Lersch,
Philipps-Universitรคt Marburg
Dr. phil. Gabriele Schreder,
Landesschulamt und Lehrkrรคfteakademie, Frankfurt am Main
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Zielgruppen: Schulleitungen und LehrerInnen, Lehramtsstudierende, Studienseminare, FortbildnerInnen, Bildungsverwaltungen, Landesinstitute
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Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-0070-7 |
| eISBN | 978-3-8474-0328-9 |
| Format | A5 |
| Scope | 112 |
| Year of publication | 2013 |
| Date of publication | 20.02.2013 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
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KeywordsBildungsstandards, Curriculum, Kompetenzen, Lehramtsstudium
Pressestimmen
Das nรผtzliche, etwa 100 Seiten umfassende Buch greift den inzwischen strapazierten Begriff der Kompetenzorientierung mit einer klaren Perspektive auf. Die Autoren weisen der Unterrichtsentwicklung- verstanden als Qualitรคtsentwicklungsprozess- die zentrale Stelle im Rahmen der aktuellen schulreformischen Bemรผhungen zu. Die zentrale These lautet: Nur wer weiร, was Kompetenzorientierung bedeutet, kann professionell im Sinne der Bildungsstandards handeln […]
Grundschulunterricht Deutsch 02/2014
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