Verlag Barbara Budrich

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Archiv: Programm

  • ZPTh โ€“ Zeitschrift fรผr Politische Theorie 1-2015: Freie Beitrรคge

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    ZPTh 1-2015 | Freie Beitrรคge

    ZPTh โ€“ Zeitschrift fรผr Politische Theorie 1-2015: Freie Beitrรคge Abhandlungen Joachim Behnke: Die Spielregeln der Konstruktion von Spielregeln. Das Beispiel der Wahlrechtsdebatte Johannes Marx / Christine Tiefensee: Rationalitรคt und Normativitรคt Janosik Herder: Gerechtigkeit durch Common Sense? Eine poststrukturalistische Kritik an John Rawlsโ€™ Gerechtigkeitstheorie Christine Bratu: Liberale Neutralitรคt Debatten Volker M. Heins: Fortschritt und Ironie in der Politischen Theorie Andreas Niederberger: Die Ironie des Fortschritts? Kommentar zu Volker M. Heinsโ€˜ Fortschritt [โ€ฆ]
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  • Undemokratische Regime

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    Politics

    Undemokratische Regime

    Wie arbeiten undemokratische Regime? Die Autoren geben einen รœberblick รผber totalitรคre und autoritรคre Regimen (sowie Mischformen) und stellen anhand Fallstudien die Funktionsweise derartiger Regime dar. Die Autoren diskutieren unterschiedliche Hintergrรผnde, Ideologien und Mentalitรคten in modernen undemokratischen Regimen. Dabei dienen spezifische Lรคnder als Beispiele fรผr die zuvor eingefรผhrten theoretischen Konzepte. Das Buch ist in acht Hauptkapitel eingeteilt. Im ersten Kapitel geht es um terminologische Probleme in Bezug auf undemokratische Formen der [โ€ฆ]
    24,90 €

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  • Bildungsaufstieg in drei Generationen

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    Society

    Bildungsaufstieg in drei Generationen

    Welcher Zusammenhang besteht zwischen Bildungsaufstieg und Gesellschaft? Die Autorinnen zeigen auf, wie Gesellschaftssystem und bildungspolitische MaรŸnahmen mit habituellen und familialen Dispositionen einzelner Personen zusammenwirken. So zeigt sich, dass Bildungsaufstiege keineswegs nur vom subjektiven Willen abhรคngen, sondern ebenso von den jeweiligen Gelingensbedingungen.   Die Autorinnen werten in ihrer Studie 81 biografisch-narrative Interviews mit BildungsaufsteigerInnen dreier verschiedener Generationen (1950er, 1970er und 1990er Jahre) in Ost- und Westdeutschland aus. Auf diesen Ost-West-Vergleich wird [โ€ฆ]
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  • Bildung รผber den ganzen Tag

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    Education

    Bildung รผber den ganzen Tag

    Die Beitrรคge diskutieren aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Perspektiven die Fragestellung, welche Rolle und Bedeutung der Ganztagsschule in der aktuellen Bildungsrealitรคt zukommt. Theorie, Forschung, Politik und Praxis werden dabei aufeinander bezogen, so dass zugleich ein Blick auf die aktuelle Positionierung der Erziehungswissenschaft geworfen wird. Am Fall der Ganztagsschulthematik werden exemplarisch zentrale innerdisziplinรคre Probleme diskutiert. Der Sammelband reprรคsentiert die Vielfalt der Diskurse und Forschungsansรคtze in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft am Beispiel des Themas โ€šGanztagsschuleโ€™. [โ€ฆ]
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  • Teaching Civics

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    Politics

    Teaching Civics

    Around the world, teaching civics is our most practical tool for learning about democracy. In Germany, the art of civics education is constantly being reconsidered and revised, in part because of the countryโ€™s history and the widespread awareness in German society of the dangers posed by education failing to do its job. The aim of this book is to provide educators with a varied and theoretically robust repertoire of professional [โ€ฆ]
    29,90 €

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  • Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspรคdagogischen Forschung 2015

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    Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspรคdagogischen Forschung 2015

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   Das Jahrbuch fรผr Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik gibt einen รœberblick รผber den aktuellen Stand der einschlรคgigen Forschung. Es trรคgt damit dem breiten thematischen und methodologischen Spektrum der Forschung und Theoriebildung in der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik Rechnung.   Inhaltsverzeichnis ansehen   Die HerausgeberInnen: Prof. Dr. Jรผrgen Seifried, Lehrstuhl fรผr Wirtschaftspรคdagogik II, Universitรคt Mannheim Prof. Dr. [โ€ฆ]
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  • Mutter, Vater, Kind - Geschlechterpraxen in der Elternschaft

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    Social Work

    Mutter, Vater, Kind – Geschlechterpraxen in der Elternschaft

    Elternschaft befindet sich im Wandel. Wรคhrend der รถffentlich-politische Diskurs einhellig den โ€žaktiven Vaterโ€œ wรผnscht und Vรคter zunehmend Elternarbeit รผbernehmen, zeigen sich doch weiterhin geschlechtsspezifische Ungleichheiten. Die AutorInnen beschรคftigen sich mit den normativen und praktischen Entwicklungen der Elternschaftskultur. Im Mittelpunkt stehen dabei die Geschlechterarrangements zwischen Mรผttern und Vรคtern, insbesondere in der รœbergangspassage von Schwangerschaft, Geburt und frรผher Elternschaft.   Die Erwartungen an Elternschaft und an das, was Kinder fรผr ihre gute [โ€ฆ]
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  • Professionalisierung und Erwachsenenbildung

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    Education

    Professionalisierung und Erwachsenenbildung

    Welche Fragen stellen sich im Kontext von Professionalitรคt, Professionalisierung und professionellem Selbstverstรคndnis im Bereich der Erwachsenenbildung? Welche Herausforderungen und Entwicklungslinien zeigen sich und welche Auswirkungen haben Entfaltungen in diesen Bereichen auf die Profession? Die Autor_innen bilden aktuelle Forschungen, Hypothesen und Statements aus der Profession ab. Es geht unter anderem darum, welche Herausforderungen an die Profession gestellt sind, wenn diese im Zuge des Konzepts des Lebenslangen Lernens, der Globalisierung und der [โ€ฆ]
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  • Weibliche Genitalbeschneidung im Kontext von Migration

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    Open Access

    Weibliche Genitalbeschneidung im Kontext von Migration

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   Weibliche Genitalbeschneidung ist ein Phรคnomen, das aus verschiedenen Perspektiven betrachtet unterschiedliche Reaktionen hervorruft. Wie erleben betroffene Frauen mit somalischer Herkunft die Praktik im Kontext von Migration? Und welchen Blick haben Fachkrรคfte der Sozialen Arbeit und migrierte somalische Mรคnner auf weibliche Genitalbeschneidung? Insgesamt wird deutlich, dass die Perspektive betroffener Frauen und Mรคnner in der Sozialen [โ€ฆ]
    26,90 €
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  • Transitionen in der Erwachsenenbildung

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    Transitionen in der Erwachsenenbildung

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   รœbergรคnge werden angesichts gesellschaftlicher Transitionen zu einem wichtigen Thema erwachsenenpรคdagogischer Forschung und Professionalitรคt. Die AutorInnen zeigen Forschungszusammenhรคnge und Praxisbezรผge auf und erlรคutern wichtige Begriffe wie Statuspassagen, Transitionen, Trajectories, Bewรคltigung von รœbergรคngen, Subjekt. Dabei werden wissenschaftliche Ansรคtze theoretisch und empirisch geklรคrt und pรคdagogische Konzepte einer lernfรถrderlichen Begleitung von รœbergรคngen dargestellt. รœbergรคnge werden angesichts gesellschaftlicher [โ€ฆ]
    44,00 €
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  • Diskurs 3-2015 | Perspektiven der Jugendkulturforschung

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    Diskurs 3-2015 | Perspektiven der Jugendkulturforschung

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 3-2015: Perspektiven der Jugendkulturforschung Gรผnter Mey / Nicolle Pfaff: Editorial Schwerpunktbeitrรคge David Buckingham / Sara Bragg / Mary Jane Kehily: Rethinking youth cultures in the age of global media: a perspective from British youth studies Thomas Geisen: Jugend, Kultur und Migration. Zur Bedeutung kultureller Orientierungen David Thore Gravesen / Peter Frostholm Olesen: Conflicting cultures โ€“ a street-ethnographic take [โ€ฆ]
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  • AuรŸerschulische Lernorte

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    Education

    AuรŸerschulische Lernorte

    Der Reiz, das Klassenzimmer zu verlassen und damit aus dem vertrauten schulischen Umfeld sowie dem alltรคglichen schulischen Unterricht herauszutreten, ist besonders fรผr Schรผler, aber durchaus genauso fรผr Lehrende groรŸ. Das vielfรคltige Angebot zum Lernen auรŸerhalb der Schule bietet eine Entlastung des eigenen Unterrichts, eine bereichernde Ergรคnzung, die es erlaubt, neue Motivation bei den Lernenden zu wecken, ihnen neue Anregungen zu geben. AuรŸerschulische Lernorte geben der Lehrperson die Mรถglichkeit, ihre Schรผler [โ€ฆ]
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  • HiBiFo 3-2015 | Sozioรถkonomische Allgemein-, Ernรคhrungs- und Verbraucherbildung

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    HiBiFo 3-2015 | Sozioรถkonomische Allgemein-, Ernรคhrungs- und Verbraucherbildung

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 3-2015: Sozioรถkonomische Allgemein-, Ernรคhrungs- und Verbraucherbildung Werner Brandl: Editorial Artikel Reinhold Hedtke: Sozioรถkonomische Bildung Angela HรคuรŸler: Fokus Haushalt - รœberlegungen zu einer sozioรถkonomischen Fundierung der Verbraucherbildung Uta Meier-Grรคwe: Caring. Cooking. Cleaning. Warum wir die Arbeit des Alltags gesellschaftlich neu und geschlechtergerecht verteilen mรผssen. Jana Rรผckert-John: Der Wandel des Ernรคhrungsalltags als Herausforderung fรผr die Ernรคhrungs- und Verbraucherkommunikation Carolin Kรถlzer / Volker Schwier: Sozioรถkonomische Bildung [โ€ฆ]
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  • Heft 3-2015 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

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    Heft 3-2015 | GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

    Heft 3-2015 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebรผhr): gwp.budrich-journals.de Sie kรถnnen sich hier fรผr den GWP-Alert anmelden.
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  • Bedeutung der Anamnese in der Sozialen Arbeit

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    Bedeutung der Anamnese in der Sozialen Arbeit

    Anamnese ist ein kaum behandeltes Thema in der Sozialen Arbeit, ganz im Kontrast zur zentralen Bedeutung des Anfangs einer beruflichen Beziehung. Somit ist die Klรคrung der Anamnese im Verhรคltnis zu anderen Begriffen und Praktiken notwendig. Hierzu trรคgt die Autorin doppelt bei: zum einen durch die systematische Aufarbeitung der Konzepte und des Forschungsstands, zum anderen durch ihre subtile Fallstudie im Rahmen der Psychiatrie. Das Ergebnis stellt ein generalisierbares heuristisches Modell von [โ€ฆ]
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  • Brennpunkt(-)Schule

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    Brennpunkt(-)Schule

    Inhaltsverzeichnis ansehen Schulen in sozial benachteiligten Stadtteilen, die in der ร–ffentlichkeit oftmals als โ€žBrennpunktschulenโ€œ bezeichnet werden, bilden derzeit einen Dreh- und Angelpunkt kontroverser Diskussionen. Der Band versammelt Resultate aus aktuellen empirischen Untersuchungen zu Fragen der Entstehung und Folgen von Segregation sowie zu der Art und Weise, wie unter diesen Bedingungen Schule gemacht wird. Er bietet damit einen differenzierten Einblick in die Situation ebensolcher Schulen und zu den pรคdagogischen Strategien des [โ€ฆ]
    33,00 €

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