Verlag Barbara Budrich

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Archiv: Programm

  • Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

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    Education

    Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

    In der empirischen Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung bilden qualitative Forschungsansรคtze mittlerweile eine feste GrรถรŸe. Ziel dieses Handbuchs ist es zum einen, unterschiedliche Forschungszugรคnge systematisch zu dokumentieren. Zum anderen soll die Debatte in der Erwachsenenbildungswissenschaft um Standards qualitativer Forschung angestoรŸen und vorangetrieben werden. Inhaltsverzeichnis ansehen Einleitung ansehen Aus dem Inhalt: Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung aus grundlagentheoretischer Perspektive Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung aus methodologischer Perspektive Methoden qualitativer Forschung in der Erwachsenenbildung [โ€ฆ]
    79,90 €

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  • Strukturwandel der Bildung

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    Education

    Strukturwandel der Bildung

    Auf PISA folgte ein Strukturwandel in der Bildung. Damit entstanden neue Herausforderungen fรผr dieย  Einrichtungen und Akteure. Das Buch zeichnet aus kritisch-zeitdiagnostischer Sicht das erste Jahrzehnt dieser โ€žBildungsreform" nach. Es bietet den Nutzern Orientierungshilfen fรผr ein Navigieren zwischen bildungspolitischen Erwartungen und pรคdagogischen Optionen in Schulen und Hochschulen. Die Korrespondenz von theoriegeleiteten und anwendungsbezogenen รœberlegungen zieht sich wie ein roter Faden durch das Buch. Es schlรคgt z.B. eine Brรผcke zwischen Allgemeiner [โ€ฆ]
    36,00 €

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  • Historie, Regionalkontexte | Folge 5

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    Politics

    Historie, Regionalkontexte | Folge 5

    Das Thema der Regional- bzw. Landesgeschichte kehrt von Zeit zu Zeit in den Mainstream der wissenschaftlichen Debatten zurรผck. Obwohl sich stets skeptische Stimmen zu Wort melden, welche die Leistungen der Regionalforschungen im Mosaik der Methoden bzw. Forschungsrichtungen in der Historiografie marginalisieren, haben sie einen festen Platz als bedeutendes Element der historischen Methode und der historischen Bildung an den Universitรคten. In ihrer immer moderneren Form sind sie eine Domรคne der Forschungen [โ€ฆ]
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  • Jahrbuch Terrorismus 2011/2012

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    Politics

    Jahrbuch Terrorismus 2011/2012

    Das Jahrbuch Terrorismus 2011/2012 bietet einen breitgefรคcherten รœberblick รผber die Schwerpunkte des Terrorismus weltweit. Neben der eigenen ISPK-Datensammlung werden aktuelle Trends und Entwicklungen sowie qualitative Lรคnder- und Regionalanalysen prรคsentiert. Neu ist ein Abschnitt, der theoretische und methodische Fragen der Terrorismusforschung aufgreift. ย Das Jahrbuch enthรคlt Beitrรคge zu drรคngenden Politikfragen, etwa zur kรผnftigen US-amerikanischen Anti-Terrorismuspolitik sowie zum radikal-islamistischen transnationalen Terrorismus, seinem Organisationsgrad und seinen jeweiligen Strategien. Es bietet fundierte Analysen etwa zu [โ€ฆ]
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  • The Political Uses of Governance

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    Our English Publications

    The Political Uses of Governance

    The term of governance and the way it has been used by European institutions have elicited much interest in the academic world. However, the notion and its uses have often been studied only in terms of intellectual development or network analysis. Such researches leave us in the dark on a key question. What meaning does this concept actually hold to the actors involved? To what degree do they have a [โ€ฆ]
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  • (K)eine Bildung fรผr alle - Deutschlands blinder Fleck

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    Society

    (K)eine Bildung fรผr alle – Deutschlands blinder Fleck

    In kaum einem anderen entwickelten Industriestaat ist der Zusammenhang zwischen Bildung und sozialer Herkunft so eng wie in Deutschland. Dieser u.a. durch die PISA-Studien ins Bewusstsein der ร–ffentlichkeit gerรผckte Befund fรผhrte in den letzten Jahren zu einer immensen Forschungsflut. Die Beitrรคge des Buchs geben einen systematisierenden รœberblick รผber die Forschungsergebnisse zu Fragen von Chancengleichheit bzw. Ungleichheit in der Bildung im Lebenslauf fรผr die Bereiche frรผhkindliche Bildung, Schule, soziale Arbeit, Berufsausbildung, [โ€ฆ]
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  • How to Be a Superpower

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    How to Be a Superpower

    How to Be a Superpower focuses on the role and self-perception of public intellectuals in 21st-century America. Drawing on a series of interviews conducted with the most prominent โ€˜professional thinkersโ€™ in the field of foreign policy since 9/11, from Noam Chomsky via Francis Fukuyama to Michael Walzer. With his fascinating interviews, Tobias Endler illustrates how intellectuals inspire, influence, and participate in the nationโ€™s current public discourse and opinion-shaping process. This [โ€ฆ]
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  • In the Shadow of Disability

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    Society

    In the Shadow of Disability

    Inhaltsverzeichnis ansehen How can one write the history of disability, and what are the consequences for the disabled themselves? This is the key question that Pieter Verstraete addresses in this pioneering book that tries to rethink the possible bonds between disability, history and politics. ย Since the 1990โ€™s the concept of disability has gained in prominence. Perhaps more than in other branches of historical enquiry, disability historians have attributed a crucial [โ€ฆ]
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  • Partnerschaftliche Arrangements und vรคterliche Praxis in Ost- und Westdeutschland

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    Gender Studies

    Partnerschaftliche Arrangements und vรคterliche Praxis in Ost- und Westdeutschland

    Mรคnner sind heute qua รถffentlichem Diskurs dazu aufgefordert, sich verstรคrkt innerhalb der Familie zu engagieren. Die Chiffre vom โ€žneuenโ€œ oder โ€žaktivenโ€œ Vater ist populรคr geworden. Vor diesem Hintergrund untersucht die Autorin anhand exemplarischer Fallbeispiele auf der Basis von fast vierzig autobiographisch-narrativen Paarinterviews Alltagspraxen und Deutungsmuster von Vaterschaft im Ost-West-Vergleich aus der Perspektive der Akteure. Inhaltsverzeichnis ansehen Aus dem Inhalt: Einleitender Teil Methodisches Vorgehen Empirischer Teil: Paararrangements und Vaterschaft im Ost-West-Vergleich [โ€ฆ]
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  • Kindheiten. Gesellschaften

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    Social Work

    Kindheiten. Gesellschaften

    Die AutorInnen konzentrieren sich auf die gesellschaftliche Kontextuierung von Kindheit. Mit dieser Bezeichnung wird ein Spannungsverhรคltnis beschrieben: Wie kรถnnen die vielfรคltigen Facetten und zentralen Zugรคnge in den wissenschaftlichen Diskursen zur Kindheitsforschung legitimiert werden? Zum einen wird die Untersuchung von Kindheiten in verschiedenen gesellschaftlichen Relationen, zum anderen die Analyse der gesellschaftlichen Bearbeitung dieses Verhรคltnisses vorgenommen. Der erste Band des Wuppertaler Forschungszentrums Kindheiten.Gesellschaften unternimmt eine kritische Bestandsaufnahme der aktuellen Zugรคnge zur neuen [โ€ฆ]
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  • Diskurs 3-2012 | Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von โ€žCareleaversโ€œ

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    Diskurs 3-2012 | Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von โ€žCareleaversโ€œ

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von โ€žCareleaversโ€œ Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrags-Download (Open Access/Gebรผhr): diskurs.budrich-journals.de Sie kรถnnen sich hier fรผr den Diskurs-Alert anmelden.
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  • Professionalisierung in Lernberatungsgesprรคchen

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    Professionalisierung in Lernberatungsgesprรคchen

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   Im Prozess der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern entwickeln sich neben Wissen und Kรถnnen auf einer grundlegenderen Ebene Verstรคndnisse und eigene Positionen zum Lehren und Lernen. Lern- undย  Professionalisierungsprozesse wurden in den empirischen Studien dieses Bandes wรคhrend dem Beginn des Studium zum/zur Primarlehrer/in im Rahmen einer Selbstlernarchitektur untersucht, in der webbasierte Lernaktivitรคten mit [โ€ฆ]
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  • Gender-Kompetenz als Schlรผsselqualifikation fรผr die Erwachsenenbildung

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    Gender Studies

    Gender-Kompetenz als Schlรผsselqualifikation fรผr die Erwachsenenbildung

    Was bedeutet Gender-Kompetenz in der Erwachsenenbildung genau? Wie sehen praktische Umsetzungsprozesse von gender-kompetenter Bildungsarbeit in der Erwachsenenbildung aus und welche Schwierigkeiten ergeben sich in der Umsetzung? Die Autorin bezieht Konzepte und Grundlagen aus der Erwachsenenbildung, der Lehr-/Lernforschung und der Ge-schlechterforschung mit ein, analysiert die Ergebnisse ihrer Untersuchung vor diesem Hintergrund und konkretisiert damit den Begriff Gender-Kompetenz fรผr die Erwachsenenbildung. Inhaltsverzeichnis ansehen Die Autorin: Victoria Schnier, Diplom Pรคdagogin, Pรคdagogische Mitarbeiterin beim [โ€ฆ]
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  • Mรคnner und Familienvereinbarkeit

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    Mรคnner und Familienvereinbarkeit

    Der Anteil mรคnnlicher Teil- und Elternzeitler steigt. Wie geht die Erwerbswelt, wie gehen Organisationen damit um? Werden nur โ€žVollzeit-Mรคnner" ernst genommen? Marc Gรคrtner analysiert die Struktur von Arbeit und Geschlecht theoretisch und historisch. Seine Interviewstudie beleuchtet praktische Problemfelder mรคnnlicher Familienvereinbarkeit in fรผnf GroรŸorganisationen. Inhaltsverzeichnis ansehen Aus dem Inhalt: Mรคnner und Vereinbarkeit โ€“ Forschungsentwicklung und -stand Produktion der Differenz: Arbeit, Geschlecht und Mรคnnlichkeit Organisation der Ungleichheit: Geschlecht im betrieblichen Kontext Vereinbarkeitspolitische [โ€ฆ]
    26,90 €

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  • Menschenrechtsorientiert wahrnehmen - beurteilen - handeln

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    Menschenrechtsorientiert wahrnehmen – beurteilen – handeln

    โ€žDie Prinzipien der Menschenrechte und der sozialen Gerechtigkeit sind fรผr die Soziale Arbeit von fundamentaler Bedeutung.โ€œ Mit dieser markanten Aussage schliesst die Definition von Sozialer Arbeit, welche im Jahre 2000 auf der Weltkonferenz der Hochschulen fรผr Soziale Arbeit (IASSW) und des Internationalen Berufsverbandes der Sozialarbeitenden (IFSW) prรคsentiert wurde und die das Selbstverstรคndnis Sozialer Arbeit deutlich werden lรคsst. Der Herausforderung, diese Prinzipien Sozialer Arbeit in Lehre und Praxis zu ermรถglichen, stellen [โ€ฆ]
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  • Reform der Lehrerbildung in Deutschland, ร–sterreich und der Schweiz II

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    Education

    Reform der Lehrerbildung in Deutschland, ร–sterreich und der Schweiz II

    Die Lehrerbildung befindet sich in Deutschland, ร–sterreich und der Schweiz derzeit im Umbruch. Im vorliegenden zweiten Teilband werden Praxismodelle einer verรคnderten Lehrerbildung in Deutschland und der Schweiz vorgestellt und notwendige ReformmaรŸnahmen diskutiert. Der erste Teilband konzentriert sich auf die Situationsanalyse der Lehrerbildung in den drei Lรคndern und auf die Prรคsentation von Forschungsbefunden.   Die Herausgeber: Prof. Dr. Dorit Bosse, Professorin fรผr Schulpรคdagogik mit dem Schwerpunkt Gymnasiale Oberstufe an der Universitรคt [โ€ฆ]
    29,90 €

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