Verlag Barbara Budrich

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Verlag: Verlag Barbara Budrich

  • Soziologiemagazin 2-2012 (Heft 6) | Wirtschaft – Arbeit – Märkte

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    Soziologiemagazin 2-2012 (Heft 6) | Wirtschaft – Arbeit – Märkte

    Soziologiemagazin 2-2012 (Heft 6): Wirtschaft – Arbeit – Märkte Interview Konstantin Decker / Maik Krüger: Wachstum und Fortschritt jenseits des Kapitalismus? Gespräch zur Einführung mit Christoph Deutschmann und John P. Neelsen Schwerpunkt Janosik Herder: Subversion der Gegenwart. Subjektivität und Politik im Anschluss an Adorno, Hardt und Negri Sebastian Barteczko: Arbeitskraftunternehmer – wo bist du? Markus Ciesielski: Technik als Unterscheidung. Ein Konzept auf seine Implikationen hinterfragt Offene Artikel Tobias Rieder / […]
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  • Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

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    Education

    Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

    In der empirischen Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung bilden qualitative Forschungsansätze mittlerweile eine feste Größe. Ziel dieses Handbuchs ist es zum einen, unterschiedliche Forschungszugänge systematisch zu dokumentieren. Zum anderen soll die Debatte in der Erwachsenenbildungswissenschaft um Standards qualitativer Forschung angestoßen und vorangetrieben werden. Inhaltsverzeichnis ansehen Einleitung ansehen Aus dem Inhalt: Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung aus grundlagentheoretischer Perspektive Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung aus methodologischer Perspektive Methoden qualitativer Forschung in der Erwachsenenbildung […]
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  • Strukturwandel der Bildung

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    Education

    Strukturwandel der Bildung

    Auf PISA folgte ein Strukturwandel in der Bildung. Damit entstanden neue Herausforderungen für die  Einrichtungen und Akteure. Das Buch zeichnet aus kritisch-zeitdiagnostischer Sicht das erste Jahrzehnt dieser „Bildungsreform" nach. Es bietet den Nutzern Orientierungshilfen für ein Navigieren zwischen bildungspolitischen Erwartungen und pädagogischen Optionen in Schulen und Hochschulen. Die Korrespondenz von theoriegeleiteten und anwendungsbezogenen Überlegungen zieht sich wie ein roter Faden durch das Buch. Es schlägt z.B. eine Brücke zwischen Allgemeiner […]
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  • Jahrbuch Terrorismus 2011/2012

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    Politics

    Jahrbuch Terrorismus 2011/2012

    Das Jahrbuch Terrorismus 2011/2012 bietet einen breitgefächerten Überblick über die Schwerpunkte des Terrorismus weltweit. Neben der eigenen ISPK-Datensammlung werden aktuelle Trends und Entwicklungen sowie qualitative Länder- und Regionalanalysen präsentiert. Neu ist ein Abschnitt, der theoretische und methodische Fragen der Terrorismusforschung aufgreift.  Das Jahrbuch enthält Beiträge zu drängenden Politikfragen, etwa zur künftigen US-amerikanischen Anti-Terrorismuspolitik sowie zum radikal-islamistischen transnationalen Terrorismus, seinem Organisationsgrad und seinen jeweiligen Strategien. Es bietet fundierte Analysen etwa zu […]
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  • The Political Uses of Governance

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    Politics

    The Political Uses of Governance

    The term of governance and the way it has been used by European institutions have elicited much interest in the academic world. However, the notion and its uses have often been studied only in terms of intellectual development or network analysis. Such researches leave us in the dark on a key question. What meaning does this concept actually hold to the actors involved? To what degree do they have a […]
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  • (K)eine Bildung für alle - Deutschlands blinder Fleck

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    Society

    (K)eine Bildung für alle – Deutschlands blinder Fleck

    In kaum einem anderen entwickelten Industriestaat ist der Zusammenhang zwischen Bildung und sozialer Herkunft so eng wie in Deutschland. Dieser u.a. durch die PISA-Studien ins Bewusstsein der Öffentlichkeit gerückte Befund führte in den letzten Jahren zu einer immensen Forschungsflut. Die Beiträge des Buchs geben einen systematisierenden Überblick über die Forschungsergebnisse zu Fragen von Chancengleichheit bzw. Ungleichheit in der Bildung im Lebenslauf für die Bereiche frühkindliche Bildung, Schule, soziale Arbeit, Berufsausbildung, […]
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  • How to Be a Superpower

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    Politics

    How to Be a Superpower

    How to Be a Superpower focuses on the role and self-perception of public intellectuals in 21st-century America. Drawing on a series of interviews conducted with the most prominent ‘professional thinkers’ in the field of foreign policy since 9/11, from Noam Chomsky via Francis Fukuyama to Michael Walzer. With his fascinating interviews, Tobias Endler illustrates how intellectuals inspire, influence, and participate in the nation’s current public discourse and opinion-shaping process. This […]
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  • In the Shadow of Disability

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    Society

    In the Shadow of Disability

    Inhaltsverzeichnis ansehen How can one write the history of disability, and what are the consequences for the disabled themselves? This is the key question that Pieter Verstraete addresses in this pioneering book that tries to rethink the possible bonds between disability, history and politics.  Since the 1990’s the concept of disability has gained in prominence. Perhaps more than in other branches of historical enquiry, disability historians have attributed a crucial […]
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  • Partnerschaftliche Arrangements und väterliche Praxis in Ost- und Westdeutschland

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    Society

    Partnerschaftliche Arrangements und väterliche Praxis in Ost- und Westdeutschland

    Männer sind heute qua öffentlichem Diskurs dazu aufgefordert, sich verstärkt innerhalb der Familie zu engagieren. Die Chiffre vom „neuen“ oder „aktiven“ Vater ist populär geworden. Vor diesem Hintergrund untersucht die Autorin anhand exemplarischer Fallbeispiele auf der Basis von fast vierzig autobiographisch-narrativen Paarinterviews Alltagspraxen und Deutungsmuster von Vaterschaft im Ost-West-Vergleich aus der Perspektive der Akteure. Inhaltsverzeichnis ansehen Aus dem Inhalt: Einleitender Teil Methodisches Vorgehen Empirischer Teil: Paararrangements und Vaterschaft im Ost-West-Vergleich […]
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  • Kindheiten. Gesellschaften

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    Education

    Kindheiten. Gesellschaften

    Die AutorInnen konzentrieren sich auf die gesellschaftliche Kontextuierung von Kindheit. Mit dieser Bezeichnung wird ein Spannungsverhältnis beschrieben: Wie können die vielfältigen Facetten und zentralen Zugänge in den wissenschaftlichen Diskursen zur Kindheitsforschung legitimiert werden? Zum einen wird die Untersuchung von Kindheiten in verschiedenen gesellschaftlichen Relationen, zum anderen die Analyse der gesellschaftlichen Bearbeitung dieses Verhältnisses vorgenommen. Der erste Band des Wuppertaler Forschungszentrums Kindheiten.Gesellschaften unternimmt eine kritische Bestandsaufnahme der aktuellen Zugänge zur neuen […]
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  • Diskurs 3-2012 | Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“

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    Diskurs 3-2012 | Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrags-Download (Open Access/Gebühr): diskurs.budrich-journals.de Sie können sich hier für den Diskurs-Alert anmelden.
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  • Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen

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    Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.   Im Prozess der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern entwickeln sich neben Wissen und Können auf einer grundlegenderen Ebene Verständnisse und eigene Positionen zum Lehren und Lernen. Lern- und  Professionalisierungsprozesse wurden in den empirischen Studien dieses Bandes während dem Beginn des Studium zum/zur Primarlehrer/in im Rahmen einer Selbstlernarchitektur untersucht, in der webbasierte Lernaktivitäten mit […]
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  • HiBiFo 3-2012 | Lernaufgaben kompetenzorientiert konzipieren

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    HiBiFo 3-2012 | Lernaufgaben kompetenzorientiert konzipieren

    HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung 3-2012: Lernaufgaben kompetenzorientiert konzipieren Claudia Wespi: Editorial Artikel Herbert Luthiger: Lern- und Leistungsaufgaben in einem kompetenzorientierten Unterricht Markus Wilhelm: Kompetenzorientierten Unterricht konzipieren – am Beispiel der Naturwissenschaften Werner Brandl: Begriffe – Konzepte – Argumente: Bausteine für mentale Konstruktionsprozesse im kompetenzorientierten Unterricht Silke Bartsch: Subjektorientierung. Ein Beitrag zur kompetenzorientierten Aufgabengestaltung in der Verbraucherbildung Silvia Leutnant: Selbstdifferenzierende Aufgabenformate im kompetenzorientierten Unterricht Ute Bender: Aufgabenkulturen in […]
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  • Heft 3-2012 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

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    Heft 3-2012 | GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

    Heft 3-2012 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): gwp.budrich-journals.de Sie können sich hier für den GWP-Alert anmelden.
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  • Diversität und Soziale Ungleichheit

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    Social Work

    Diversität und Soziale Ungleichheit

    Kulturelle, soziale, politische oder geschlechtliche Differenzen im Fühlen, Denken und Handeln stellen ForscherInnen und AkteurInnen in der Sozialen Arbeit vor analytische, normative und praktische Herausforderungen. Es geht dabei um die verschiedenen Ebenen beim Erkennen, Verstehen, Erklären und Bearbeiten der mit Differenz verbundenen Phänomene und Probleme.  Neben der Frage der Aufrechterhaltung oder Infragestellung mehr oder minder gerechter sozialer Strukturen geht es um die Bedeutung und Funktion normativer Setzungen und Grenzziehungen und […]
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  • Sexualisierte Gewalt, Macht und Pädagogik

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    Social Work

    Sexualisierte Gewalt, Macht und Pädagogik

    In diesem Band wird aus unterschiedlichen Perspektiven das Verhältnis von sexualisierter Gewalt und Macht in institutionellen Arrangements der Pädagogik reflektiert und es werden sowohl historische als auch theoretische Fragen des Verhältnisses von Pädagogik und sexualisierter Gewalt diskutiert. Darüber hinaus werden aktuelle empirische Befunde kommentierend referiert und es wird der Frage nachgegangen, wie pädagogisches Handeln mit Macht und Sexualität verwoben ist. Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, auf deren Tagung der Band […]
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