Verlag Barbara Budrich

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Verlag: Verlag Barbara Budrich

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    Cover: Multiprofessionelle Kooperation in Ganztagsschulen

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    Multiprofessionelle Kooperation in Ganztagsschulen

    Multiprofessionelle Kooperation ist zentral fรผr die Entwicklung von Ganztagsschulen. Das Buch systematisiert Begriffe, Theorien und Forschungsbefunde zu Akteur*innen, Inklusion, Leitung und Transfer. Eine Mehrebenenanalyse zeigt: Kooperation ist integraler Bestandteil schulischer Entwicklungsprozesse und Kooperationsstrukturen vermitteln den Zusammenhang von Schulqualitรคt und Schรผler*innenwohlbefinden. Der Autor fรผhrt bislang getrennte Perspektiven zusammen: Akteur*innen und ihre Rollen im Ganztag, Inklusion als kooperative Aufgabe, Leitung als multiprofessionelle Praxis, die Verschrรคnkung personaler und institutioneller Kooperation sowie Transfer als [โ€ฆ]
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    Cover: Verschwรถrungssemantik zwischen Krise und Routine

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    Verschwรถrungssemantik zwischen Krise und Routine

    Sebastian Klimasch analysiert die Debatten um Verschwรถrungstheorien wรคhrend der Corona-Pandemie als sozialen Prozess wechselseitiger Delegitimierung und sozialer SchlieรŸung. Aus phรคnomenologisch fundierter wissenssoziologischer Perspektive werden drei SchlieรŸungslogiken โ€“ Moralisierung, Pathologisierung und Dehumanisierung โ€“ typologisch unterschieden. Die Arbeit entwickelt damit eine Heuristik zur Analyse gegenwรคrtiger Polarisierungsprozesse, die รผber den Kontext der Pandemie hinaus genutzt werden kann. Wรคhrend der Corona-Pandemie dominierten Krisendiagnosen den รถffentlichen Diskurs. Diese artikulierten sich markant entlang der Verschwรถrungssemantik. So [โ€ฆ]
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    Cover: Rechtsextreme Ideologien und Soziale Arbeit

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    Rechtsextreme Ideologien und Soziale Arbeit

    Rechtsextreme Ideologien sind lรคngst keine Randerscheinung mehr: Sie begegnen Fachkrรคften der Sozialen Arbeit in Bildungseinrichtungen, in sozialen Handlungsfeldern und innerhalb der Profession selbst. Die Beitrรคge dieses Buchs verbinden Theorie, Empirie und Praxisimpulse und bieten damit Orientierung im Spannungsfeld von Demokratiebildung, professioneller Verantwortung und gesellschaftlicher Polarisierung. Die Autor*innen reflektieren die professionelle Verantwortung Sozialer Arbeit gegenรผber rechtsextremen Einstellungen und Bewegungen, ihre Rolle im demokratiepรคdagogischen Diskurs und Handlungsoptionen in konkreten sozialen Feldern. Das [โ€ฆ]
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    Cover: Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit

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    Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit

    Psychoanalytische Pรคdagogik ist in der Erziehungswissenschaft breit verortet und doch oft unausgesprochen oder gar tabuisiert. Sie spielt sowohl in Allgemeiner Pรคdagogik, in Unterricht und Schulkultur als auch in Inklusions-, Heil- sowie Sonderpรคdagogik eine Rolle. Ihre Relevanz zeigt sich besonders in der โ€žErziehung der Erzieherโ€œ. Das Buch zeigt auf, wie Selbstreflexion und die Beziehung zum inneren Kind mit einer gelingenden Zusammenarbeit mit Eltern und in multiprofessionellen Teams zusammenhรคngen. Die Psychoanalytische Pรคdagogik [โ€ฆ]
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    Cover: Code und Care

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    Code und Care

    KI ist die mรคchtigste Technologie unserer Zeit, wurde aber nicht fรผr uns alle entwickelt. Bias und Diskriminierung sind nur die sichtbare Oberflรคche. Tanja Kubes geht tiefer und entwirft eine Feministische KI, die Menschen, Tiere und ร–kosysteme zusammendenkt und nicht-westliche Weltsichten integriert. Ein Buch, das die drรคngendste Frage unserer Zeit stellt: Wessen Zukunft wird hier gebaut? Die Autorin untersucht KI aus feministischer Perspektive und macht sichtbar, wie Technologie soziale Machtverhรคltnisse widerspiegelt [โ€ฆ]
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    Cover: Wider den Backlash: Die Elemente des Politischen neu bestimmen

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    Wider den Backlash: Die Elemente des Politischen neu bestimmen

    Der politische Backlash in den USA lรคsst das Patriarchat als wichtigen Bezugspunkt des Politischen erneut hervortreten. Es wird deutlich, dass das Patriarchat nicht nur Geschlechterverhรคltnisse, sondern zugleich das Verstรคndnis von Staat und Gesetz, von Ursprung, Wahrheit und Metaphysik definiert. Andrea Gรผnter schlรคgt dagegen vor, patriarchale Denkfiguren systematisch zu ersetzen und die Elemente des Politischen dadurch neu zu bestimmen. Basierend auf Konzeptionen von Aristoteles, Hannah Arendt und Platon entwickelt sie eine [โ€ฆ]
    27,00 €

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    Cover: Pรคdagogische Professionen, Professionalitรคt und Professionalisierung โ€“ geschlechtertheoretische Analysen

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    Pรคdagogische Professionen, Professionalitรคt und Professionalisierung โ€“ geschlechtertheoretische Analysen

    Wie ist pรคdagogische Professionalitรคt mit Geschlechterverhรคltnissen verknรผpft? Der Band untersucht die geschlechtlichen Voraussetzungen, Implikationen und Widersprรผche des Professionalisierungsdiskurses in der Erziehungswissenschaft. Er verbindet historische Analysen pรคdagogischer Berufe mit aktuellen Studien zur Professionalisierung von Lehrkrรคften und programmatischen รœberlegungen zur geschlechterreflexiven Begleitung pรคdagogischer Praxis. Die Herausgeber:innen:Dr. Anna Hartmann, Akademische Rรคtin, Institut fรผr Bildungswissenschaft, Universitรคt Regensburg Prof. Dr. Thomas Viola Rieske, Evangelische Hochschule Bochum Der Fachbereich:Erziehungswissenschaft
    31,90 €

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    Cover: Inklusion und Exklusion an Orten des pรคdagogischen Handelns

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    Inklusion und Exklusion an Orten des pรคdagogischen Handelns

    Der Band untersucht Inklusion und Exklusion an erziehungswissenschaftlich relevanten Orten. Im Fokus stehen auch bislang wenig berรผcksichtigte Orte pรคdagogischen Handelns, beispielsweise im Hinblick auf Soziale Arbeit, Berufspรคdagogik, kulturelle Bildung, Architektur oder virtuelle Rรคume. Die Beitrรคge nehmen inter- und transdisziplinรคre Perspektiven ein und berรผcksichtigen krisenhafte gesellschaftliche Verhรคltnisse und Ermรถglichungsrรคume. Der Tagungsband der 8. Arbeitstagung der AG Inklusionsforschung, welche vom 4. bis 5. Juli 2025 an der Universitรคt Siegen stattfand, untersucht den [โ€ฆ]
    65,00 €
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    Cover: Transformationsprozesse lokaler Governance im Kontext von Fluchtmigration

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    Transformationsprozesse lokaler Governance im Kontext von Fluchtmigration

    Wie verรคndert Fluchtmigration lokale Aushandlungs-, Kooperations- und Vernetzungsprozesse in lรคndlichen Kleinstรคdten? Der Autor analysiert ambivalente Transformationsprozesse lokaler Governance zwischen Integrationsgestaltung, neuer Vernetzung und begrenzter Partizipation. Daraus entwickelt er empirisch fundierte Handlungsperspektiven fรผr eine partizipative und sozial nachhaltige Governance und arbeitet den Beitrag Sozialer Arbeit heraus. Fluchtmigration setzt lokale Aushandlungs-, Kooperations- und Vernetzungsprozesse in Bewegung โ€“ nicht nur in urbanen, sondern auch in lรคndlichen Rรคumen. Die Studie untersucht Transformationsprozesse lokaler Governance [โ€ฆ]
    74,90 €
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    Cover: Nachbarschaftsarbeit in einer vielfรคltigen Gesellschaft

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    Nachbarschaftsarbeit in einer vielfรคltigen Gesellschaft

    Nachbarschaftsarbeit lรคsst sich als eine politische Praxis verstehen, mit der eine vielfรคltige Gesellschaft gestรคrkt werden kann. Aber welche Nachbarschaftsarbeit braucht eine solche Gesellschaft? Dieser Frage gehen die Autor*innen nach und loten theoretische Perspektiven, gesellschaftspolitische Herausforderungen und organisationale Rahmungen aus. Eine vielfรคltige Gesellschaft steht vor der Aufgabe, sich entlang von Dimensionen wie Geschlecht, Sexualitรคt, Klasse, Ethnizitรคt, Religion und Behinderung kritisch mit gesellschaftspolitischen Unterscheidungspraktiken auseinanderzusetzen. Sie problematisiert damit verbundene Ambivalenzen und entwickelt [โ€ฆ]
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    Cover: SPIELrรคume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion

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    SPIELrรคume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion

    Wo liegen Freirรคume in der Erwachsenen- und Weiterbildung? Wie werden diese Freirรคume individuell, institutionell oder gesellschaftlich ausgestaltet? Wodurch werden sie eingeschrรคnkt? Der Band beschรคftigt sich mit โ€žSpielrรคumenโ€œ in einem doppelten Sinn: allgemein mit Gestaltungsmรถglichkeiten in Feldern pรคdagogischer Praxis, in ihrer Geschichte, ihrer Theorie und kritischen Reflexion sowie speziell in Bezug auf das Spiel bzw. Spielen im Kontext von Lernen und Bildung im Erwachsenenalter. Zum einen richtet sich der Blick auf [โ€ฆ]
    69,90 €
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    Cover: Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen

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    Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen

    Universalistische Konzepte von Wissen und Wissenschaft stehen unter Druck: Soziale Bewegungen und kritische Theoriestrรถmungen machen auf die koloniale und androzentrische Prรคgung moderner Wissensproduktion aufmerksam. Der Band versammelt aktuelle Weiterentwicklungen intersektionaler, feministischer sowie post- und dekolonialer Ansรคtze in Methodik und Methodologie der Sozialwissenschaften. Gesellschaftliche Umbrรผche haben in den letzten Jahrzehnten identitรคtspolitische Forderungen nach der Anerkennung von Differenz und nicht-hegemonialen Wissensformen gestรคrkt. Im universitรคren Kontext werden damit verbundene Formen der Wissensproduktion zunehmend [โ€ฆ]
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    Cover: Das Systemtheoretische Paradigma Sozialer Arbeit

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    Das Systemtheoretische Paradigma Sozialer Arbeit

    Das Buch ermรถglicht den Zugang zum systemtheoretischen Paradigma der Sozialen Arbeit, einem ab 1980 schrittweise in Zรผrich entwickelten integrativen System von Theorien fรผr die Soziale Arbeit. Ausgehend von Praxisbeispielen werden Theorien vorgestellt, die professionelle Soziale Arbeit ermรถglichen. Es werden neben Theorien zu Menschen, sozialen Systemen, Macht und sozialen Problemen auch Theorien zur Profession der Sozialen Arbeit, zum professionellen Handeln sowie metatheoretische Grundladen behandelt. Der Anhang enthรคlt ein Glossar mit Kernbegriffen [โ€ฆ]
    33,00 €

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    Cover: Educating from the Inside-Out

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    Education

    Educating from the Inside-Out

    Inner development has become a central topic within education and professional learning, yet evidence-informed approaches to systematically implement and foster inner development are scarce. This book suggests self-inquiry-based learning as a pedagogy to foster inner development. Grounded in phenomenological and educational theory and informed by research on conditions for successful learning, self-inquiry-based learning approaches inner development as a process of reflective engagement with lived experience. Alongside conceptual analysis, the book [โ€ฆ]
    39,90 €
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    Cover: LSBTIQ* und Schule

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    Education

    LSBTIQ* und Schule

    Schule ist nach wie vor ein heteronormativ strukturierter Ort, an dem LSBTIQ*-Schรผler*innen verstรคrkt Diskriminierung, Mobbing und Bildungsungleichheit erfahren. Bildungseinrichtungen stehen vor der Herausforderung, gleichwertige Bildungsteilhabe faktisch umzusetzen. In den theoretisch-konzeptionellen, empirischen und fachdidaktischen Beitrรคgen finden Lehrkrรคfte Unterstรผtzung fรผr die Entwicklung einer geschlechter- und differenzreflexiven Professionalisierung. Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher und rechtlicher Transformationen der letzten 15 Jahre bรผndelt der Band erziehungswissenschaftliche Erkenntnisse zu LGBTIQ* im schulischen Kontext. Die Autor*innen greifen Perspektiven [โ€ฆ]
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