Verlag Barbara Budrich

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Verlag: Verlag Barbara Budrich

  • Qualifikatorische Bildungsrenditen in verschiedenen Datenquellen

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    Education

    Qualifikatorische Bildungsrenditen in verschiedenen Datenquellen

    Eine Synopse aktueller Forschungsliteratur zeigt, dass sich die Hรถhe der qualifikatorischen Bildungsrenditen zwischen Studien unterscheidet. Die Autorinnen untersuchen empirisch, ob die Variation der Renditen systematisch vom gewรคhlten Datensatz abhรคngt. Die qualifikatorischen Bildungsrenditen werden mit einem einheitlichen Variablenset, identischen OLS Lohnregressionen und vergleichbaren Populationen mit drei verschiedenen Datenquellen: BIBB/BAuA-ETB, SOEP und SIAB bestimmt. Es zeigt sich, dass fรผr berufliche Abschlรผsse vergleichbare Renditen ermittelt werden kรถnnen, anders als fรผr Personen ohne einen [โ€ฆ]
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  • India (International Handbook of Vocational Education and Training)

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    Education

    India (International Handbook of Vocational Education and Training)

    The title is part of the International Handbook of Vocational Education and Training, the standard reference for comparative research in vocational education in German. It is intended for an academic audience as well as vocational education and training practitioners. Selected titles are translated to make them available to the much broader English readership.      
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  • Inklusion im รœbergang von der Schule in Ausbildung und Beruf

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    Education

    Inklusion im รœbergang von der Schule in Ausbildung und Beruf

    Der รœbergang in Ausbildung und Beruf gelingt nicht allen Jugendlichen gleichermaรŸen gut. Am Ausbildungsmarkt setzen sich Selektions- und Ausgrenzungsprozesse fort. Wie es gelingt, allen jungen Menschen berufliche Handlungsfรคhigkeit zu vermitteln und die Teilhabe an regulรคrer Ausbildung und dem allgemeinen Arbeitsmarkt zu verbessern, ist Thema der Beitrรคge in diesem Sammelband. Einerseits werden Reformvorschlรคge aus wissenschaftlichen Analysen abgeleitet und andererseits Beispiele guter Praxis mit inklusiven Elementen gezeigt, die als Umsetzungshilfe dienen, wenn [โ€ฆ]
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  • IJAR 2+3-2018 | Coping with the future: Business and work in the digital age โ€“ A cross disciplinary conference. The role of action research in social transformation

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    IJAR 2+3-2018 | Coping with the future: Business and work in the digital age โ€“ A cross disciplinary conference. The role of action research in social transformation

    IJAR โ€“ International Journal of Action Research 2+3-2018: Coping with the future: Business and work in the digital age โ€“ A cross disciplinary conference. The role of action research in social transformation Werner Fricke: New Challenges For Action Research Olav Eikeland: (Why) Does Ar Need to Intervene and Change Things? Danilo R. Streck: The Role of Action Research in Social Transformation: Memories and Projections Emil A. Sobottka: Participatory Research in [โ€ฆ]
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  • IJREE 1-2018 | Extended Education from an International Comparative Point of View

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    IJREE 1-2018 | Extended Education from an International Comparative Point of View

    IJREE โ€“ International Journal for Research on Extended Education 1-2018: Extended Education from an International Comparative Point of View Special Section Marianne Schuepbach: Introduction: Extended Education from an International Comparative Point of View Marianne Schuepbach / Denise Huang: Comparison of Extended Education and Research in this Field in Taiwan and in Switzerland Sang Hoon Bae / Fuyuko Kanefuji: A Comparison of the Afterschool Programs of Korea and Japan: From the [โ€ฆ]
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  • ZDfm 2-2018 | Diversitรคt und Transdisziplinaritรคt

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    ZDfm 2-2018 | Diversitรคt und Transdisziplinaritรคt

    ZDfm โ€“ Zeitschrift fรผr Diversitรคtsforschung und -management 2-2018: Diversitรคt und Transdisziplinaritรคt Schwerpunktthema: Diversitรคt und Transdisziplinaritรคt Astrid Biele Mefebue / Elena Buck / Yvonne Franke: Editorial zum Schwerpunktthema Beitrรคge aus der Wissenschaft Lotta Fiedel / Katharina Jacke / Kerstin Palm: Gendertheoretisch informierte Gesundheitswissenschaften โ€“ Herausforderungen, Potentiale und Beispiele ihrer transdisziplinรคren Entwicklung (im Open Access verfรผgbar) Hendrik Trescher: Kritik zwischen Empirie, Theorie und Praxis. Praxisforschung im Kontext โ€šFreizeit und geistige Behinderungโ€˜ Positionen [โ€ฆ]
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  • ZeHf 2-2018 | Freie Beitrรคge

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    ZeHf 2-2018 | Freie Beitrรคge

    ZeHf โ€“ Zeitschrift fรผr empirische Hochschulforschung 2-2018: Freie Beitrรคge Lars Mรผller: Zum Zusammenhang von Studienabbruch und Migrationshintergrund: die Rolle von schulischer Leistung und Lern-Engagement im Studium Caroline Theurer / Verena Freytag / Tatjana Hein: Haltungen zu รคsthetischer Bildung als interdisziplinรคres Studienelement im Grundschullehramt Andreas Wagner: Fรถrdert die Exzellenzinitiative soziale Ungleichheit bei der Hochschulwahl? Untersuchung sozialer Folgen einer Prestigedifferenzierung zwischen deutschen Universitรคten Elisabeth Seethaler: Befunde zur prรคdiktiven Validitรคt eines Aufnahmeverfahrens fรผr [โ€ฆ]
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  • PERIPHERIE 3-2018 (Heft 152) | Macht und Prognose

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    PERIPHERIE 3-2018 (Heft 152) | Macht und Prognose

    PERIPHERIE โ€“ Politik โ€ข ร–konomie โ€ข Kultur 3-2018 (Heft 152): Macht und Prognose Schwerpunkt Wolfgang Hein: Zeit und Raum. Prognosen des globalen Wandels und der รœberwindung des Kapitalismus Georg Simonis: Klimaprognose und politische Macht. Annรคherung an ein komplexes Verhรคltnis Christoph Scherrer: รœberzรคhlige Arbeitskrรคfte. Die Herausforderung fรผr das Nachhaltigkeitsziel โ€žmenschenwรผrdige Arbeitโ€œ Diskussion Reinhart KรถรŸler: Versprechen und Fallstricke gesellschaftlicher Planung PERIPHERIE-Stichwort Erich Pawlik: Big Data Rezensionen Reinhart KรถรŸler: Eckart Conze: Geschichte der [โ€ฆ]
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  • Schule - Gesellschaft - Migration

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    Education

    Schule – Gesellschaft – Migration

    Die Schule ist eine wesentliche Sรคule in der Architektur von Gesellschaften, die sich einem demokratischen, rechtsstaatlichen, menschenrechtskonformen und antidiskriminierenden Kanon verschreiben. Sie trรคgt das Potential in sich, hierfรผr grundlegendes Wissen zu vermitteln โ€“ und darรผber hinaus eine generative Auseinandersetzung รผber Prozesse und Phรคnomene zu fรผhren, die Gesellschaften im 21. Jahrhundert charakterisieren: Dieser Band nimmt die Protagonistin Schule vor einem diversitรคtsspezifischen Hintergrund in den Blick und fragt zum einen, wie das [โ€ฆ]
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  • New Authoritarianism

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    Politics

    New Authoritarianism

    Open Access: The bookย New Authoritarianism is an Open Access title (DOI: 10.3224/84742221) , which is free to download or can be bought as paperback. The book holds a Creative Commons License Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ /ย Der Titelย New Authoritarianism (DOI: 10.3224/84742221) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ [โ€ฆ]
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  • Kompetenzorientiert lehren an der Hochschule

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    utb

    Kompetenzorientiert lehren an der Hochschule

    Der Band widmet sich dem Gesamtzusammenhang von guter Hochschullehre aus der Perspektive der Kompetenzdebatte: Lehrende werden in einem ersten Teil in die bildungs- und lerntheoretischen Hintergrรผnde des kompetenzorientierten Lernens und Lehrens eingefรผhrt. Davon ausgehend werden in einem zweiten Praxis-Teil zentrale Erkenntnisse und รผbergeordnete Handlungsempfehlungen fรผr eine kompetenzorientierte Hochschullehre abgeleitet. Diese werden mittels der Brรผckenmetapher strukturiert: Als โ€žBrรผckenpfeilerโ€œ dienen Prinzipien guter Lehre, den Weg รผber die Brรผcke bahnen โ€žLehrschritteโ€œ im Sinne [โ€ฆ]
    15,90 €

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  • dms 2-2018 | Verwaltung als Akteur - Akteur in der Verwaltung

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    dms 2-2018 | Verwaltung als Akteur – Akteur in der Verwaltung

    dms โ€“ der moderne staat โ€“ Zeitschrift fรผr Public Policy, Recht und Management 2-2018: Verwaltung als Akteur - Akteur in der Verwaltung hrsg. von Yvonne Hegele & Ina Radtke Themenschwerpunkt: Verwaltung als Akteur โ€’ Akteure in der Verwaltung Yvonne Hegele / Ina Radtke: Verwaltung als Akteur โ€’ Akteure in der Verwaltung: Aktuelle Beitrรคge zur Debatte Caroline Fischer: Beraten statt Archivieren. Wie รถffentlich Beschรคftigte ihr Wissen am Arbeitsplatz teilen Benjamin Grรถbe: [โ€ฆ]
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  • ZPTh 1-2018 | Freie Beitrรคge

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    ZPTh 1-2018 | Freie Beitrรคge

    ZPTh โ€“ Zeitschrift fรผr Politische Theorie 1-2018: Freie Beitrรคge Abhandlungen Lisa Herzog: Die Unerzwingbarkeit des Wesentlichen. Zum Verhรคltnis von kritischer Sozialtheorie und nicht-idealer politischer Theorie Victor Kempf: Universalismus und Parteilichkeit in der Kritischen Theorie Axel Honneths Simon Bein: Von der Demokratie zur Postdemokratie? Ein Vorschlag zur Neuformulierung eines umstrittenen Konzepts Skadi Siiri Krause: Die Saint-Simonistinnen. Eine vergessene politische Bewegung und ein verdrรคngter feministischer Ansatz Burkhard Liebsch: Zwischen dem pรกthos des [โ€ฆ]
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  • ZQF 1+2-2018 | Rekonstruktive Ungleichheitsforschung

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    ZQF 1+2-2018 | Rekonstruktive Ungleichheitsforschung

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung hrsg. von: Nicolle Pfaff & Kerstin Rabenstein Schwerpunkt Nicolle Pfaff / Kerstin Rabenstein: Einfรผhrung in den Schwerpunkt: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung Nicole Burzan / Miriam Schad: Qualitative Ungleichheitsforschung. Zugรคnge zu einem Kernthema der Soziologie am Beispiel deutschsprachiger Zeitschriftenbeitrรคge Andreas Wernet: Sozialisatorische Interaktion und soziale Ungleichheit. Ein Versuch Rainer Diaz-Bone: Foucaultsche Diskursanalyse und Ungleichheitsforschung Nicolle Pfaff: Die Dokumentarische Methode in der Ungleichheitsforschung Christine Hunner-Kreisel [โ€ฆ]
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  • GieรŸereimechaniker/GieรŸereimechanikerin

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    Education

    GieรŸereimechaniker/GieรŸereimechanikerin

    Umsetzungshilfen aus der Reihe โ€žAUSBILDUNG GESTALTENโ€œ unterstรผtzen Ausbilderinnen und Ausbilder, Berufsschullehrerinnen und Berufsschullehrer, Prรผferinnen und Prรผfer sowie Auszubildende bei einer effizienten und praxisorientierten Planung und Durchfรผhrung der Berufsausbildung und der Prรผfungen. Die Reihe wird vom Bundesinstitut fรผr Berufsbildung herausgegeben. Die Inhalte werden gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus der Ausbildungspraxis erarbeitet.
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  • Alternde Gesellschaften gerecht gestalten

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    Social Work

    Alternde Gesellschaften gerecht gestalten

    Wie kรถnnen zentrale Fragen der Gegenwart und der nahen Zukunft auf gerechte Weise beantwortet werden? Der Sammelband widmet sich den Herausforderungen alternder Gesellschaften in vielfรคltigen Perspektiven und stellt รœberlegungen zu ihrer Bewรคltigung an. Im Mittelpunkt steht die Frage nach geeigneten Mรถglichkeiten zur sozialen Teilhabe, zur Mitbestimmung sowie zum bรผrgerschaftlichen Engagement. Dabei sollen verschiedenste Bereiche des sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Lebens erfasst werden. Aus unterschiedlichen fachlichen, institutionellen und zivilgesellschaftlichen Perspektiven befassen [โ€ฆ]
    56,00 €

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