Kategorie: Reihen
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ErziehungReihe – Studien zur Bildungsgangforschung
Die ‚Bildungsgangforschung’ erforscht Lern- und Bildungsprozesse in der Institution Schule unter besonderer Berücksichtigung der Perspektive der Lernenden, der biographischen Dimension des Lernens sowie des Spannungsverhältnisses zwischen gesellschaftlich-institutionellen Vorgaben und individuell-biographischer Ausgestaltung. In die Reihe werden vor allem hervorragende und sehr gute Studien aus dem Bereich der qualitativen Unterrichts-, Schüler/innen- und Professionsforschung aufgenommen. Mit Blick auf die Schule als dem wichtigsten Ort institutionalisierter Bildung gilt das besondere Interesse der Reihe der […] -
ReihenReihe – WIFIS aktuell
Ziel von „WIFIS aktuell“ ist die kompakte Beschäftigung mit aktuellen außen- und sicherheitspolitischen Themen für Wissenschaftler und andere Experten, außen- und sicherheitspolitische Praktiker sowie für eine interessierte Öffentlichkeit. herausgegeben von: WIFIS – Wissenschaftliches Forum für Internationale Sicherheit e.V., wifis.info vertreten durch Prof. Dr. Michael Staack, Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg Die Zielgruppe: Forschende und Lehrende im Bereich Außen- und Sicherheitspoitik, außen- und sicherheitspolitische Praktiker*innen -
Reihen
Reihe – Weiterbildung und Biographie
Die Reihe „Weiterbildung und Biographie“ diskutiert auf Basis einer erziehungswissenschaftlich orientierten Biographieforschung aktuelle Themen und Probleme der Weiterbildung. Biographien liefern Deutungen sozialer Wirklichkeit und beleuchten das aktuelle Verständnis der Lebenswelt, das für Bildungsarbeit im Erwachsenenalter relevant ist. Biographieorientierte empirische Forschungen gewähren dabei Einblicke in unterschiedliche Felder der sozialen Wirklichkeit, die in der Weiterbildung zum Thema werden. Der Biographische Zugang zur sozialen Welt von Menschen ermöglicht die Erschließung ihrer Handlungskontexte. Bezogen […] -
Reihen
Reihe – Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Die 1964 gegründete Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ist eine Vereinigung der in Forschung und Lehre tätigen Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler in Deutschland. In der Reihe, die vom Vorstand der DGfE herausgegeben wird, erscheinen zentrale Publikationen dieser Fachgesellschaft. Dazu gehören Bände mit ausgewählten Beiträgen des alle zwei Jahre stattfindenden Kongresses der DGfE, auf dem jeweils der aktuelle Stand erziehungswissenschaftlicher Forschung vorgestellt wird, sowie der alle vier Jahre von einem Team von […] -
Gender Studies
Reihe – L’AGENda
Die Buchreihe befasst sich mit Inhalten, Methoden und Methodologien der Genderforschung in Niedersachsen. Seit vielen Jahren setzen die organisierten Genderforscher_innen Schwerpunkte in der Nachwuchsförderung und organisieren Jahrestagungen zu aktuellen Themen der Genderforschung. Die Buchreihe greift Debatten über Methoden und deren empirische Umsetzungen auf und will zur interdisziplinären Auseinandersetzung anregen. Die Reihe verdeutlicht über einen methodisch und methodologischen Zugang die interdisziplinäre Ausrichtung niedersächsischer Frauen- und Geschlechterforschung. Den Ausgangspunkt für die geplanten […] -
Erziehung
Reihe – Studien zu Differenz, Bildung und Kultur
Im Zentrum der Reihe „Studien zu Differenz, Bildung und Kultur“ stehen Fragen nach Ausdrucksgestalten von pädagogischen Ordnungen und Konstruktionen sozialer Differenzkategorien in Bildungsprozessen. Der methodologische Zugriff ist qualitativ-rekonstruktiv auf die soziale Praxis der Akteur*innen in ihren Handlungsfeldern ausgerichtet. Die Reihe versammelt schul-, unterrichts- sowie bildungstheoretische Studien. Kultur- und praxistheoretisch fundierte Perspektiven in der erziehungswissenschaftlichen Forschung zu Bildung und Schule begreifen das Soziale als Resultat von Konstruktionen. Dabei richtet sich der […] -
Erziehung
Reihe – Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik
Psychoanalytische Pädagogik thematisiert jene Dimensionen von pädagogischen Beziehungen, die der bewussten Reflexion nicht oder nur schwer zugänglich sind, aber gerade deshalb für das Verstehen und Gestalten von Entwicklungs- und Bildungsprozessen von großer Bedeutung sind. Die Schriftenreihe soll zur wissenschaftlichen Fundierung der Psychoanalytischen Pädagogik beitragen und Methoden des psychodynamischen Verstehens und Handelns in unterschiedlichen pädagogischen Praxisfeldern weiterentwickeln. Unter besonderer Berücksichtigung aktueller Forschungsergebnisse ist jeder Band der Schriftenreihe einem bestimmten pädagogischen Schwerpunktthema […] -
Politik
Schriften zur Didaktik der Sozialwissenschaften in Theorie und Unterrichtspraxis
Die AutorInnen stellen aktuelle Kontroversen der Fachdidaktik Sozialwissenschaften in einem Theorieteil vor und nutzen die daraus resultierenden Erkenntnisse zur praktischen Umsetzung für den Politik/SoWi-Unterricht. Didaktische Modelle inklusive Material unterstützen Lehrkräfte bei der Planung ihres eigenen Unterrichts. Moderne Fachdidaktik ist nur theoriegeleitet und evidenzbasiert denkbar. Die Reihe steht daher für ein Fachverständnis, dass jede didaktische Entscheidung aus theoretischen Prämissen ableitet und danach strebt, die reale Umsetzung empirisch überprüfbar zu machen. Dementsprechend […] -
Reihen
Reihe – Schriftenreihe des Wissenschaftlichen Forums für Internationale Sicherheit (WIFIS)
Ziel der „WIFIS-Reihe“ ist eine breitere, vertiefte und aus unterschiedlichen Blickwinkeln stattfindende wissenschaftliche Beschäftigung mit einem relevanten außen- und sicherheitspolitischen Schwerpunktthema, das in der Regel aus einer WIFIS-Konferenz erwächst. herausgegeben von: WIFIS – Wissenschaftliches Forum für Internationale Sicherheit e.V., vertreten durch: Prof. Dr. Michael Staack, Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg Zielgruppen: Forschende und PraktikerInnen im Bereich Sicherheitspolitik -
Reihen
Reihe – International and Security Studies
Under the auspices of globalization, the security of modern states and societies faces many risks and threats. They all have in common that they are increasingly of regional or even global nature and do not stop at national borders. Furthermore, they can less and less be addressed as distinct phenomena in classical categories such as military threat, criminal activities or socio-economic problems. Those challenges are of versatile origin, encompass various […] -
Erziehung
Book series – Research in Vocational Education
Research in Vocational Education is an international book series, dealing with challenges in Vocational Education and Training, workplace learning, and professional learning from different perspectives. Every volume puts the focus on a specific research area and new developments in VET or professional learning and development (e.g. learning from errors, transitions in vocational education, financial literacy and economic competence of young adults). Research questions are addressed with the help of different […] -
Schlüsselkompetenzen
Reihe – Schreiben im Studium (utb)
Schreibanforderungen sind immer durch den Kontext bestimmt, in dem das Schreiben stattfindet. Für das Schreiben im Studium heißt das. Man muss stärker als bislang berücksichtigen, dass es fachspezifische Arbeitsweisen gibt, die sich darauf auswirken, wie Texte geschrieben und gestaltet werden. Studierende müssen diese Arbeitsweisen und die damit verbundenen Anforderungen an Texte kennen und anwenden, um erfolgreich im Studium zu schreiben. Die Bände der Reihe „Schreiben im Studium“ unterstützen sie darin. […] -
Erziehung
Book Series – Study Guides in Adult Education
The Study Guides in Adult Education series has been designed to give students and researchers in adult education access to international discussions in adult education. Each Study Guide in Adult Education provides a structured overview of the international discourse on a topic related to adult and continuing education. The series grew out of the “European Master in Adult Education” programme and the DAAD-Guest Chair in “Adult and Continuing Education and […] -
Politik
Reihe – Parteien in Theorie und Empirie
Die Reihe „Parteien in Theorie und Empirie“ bietet erstmals umfassend Raum für Themen, die sich theoretisch und/oder empirisch mit politischen Parteien beschäftigen. Das Spektrum reicht von theoretischen Aspekten über verschiedenste Facetten des Handelns, der Programmatik, der Relevanz, des Wettbewerbs und der Organisation politischer Parteien. Die Reihe soll allen denen ein Forum bieten, die sich mit politischen Parteien in besonderer Weise beschäftigen und sich für diese interessieren, sei es aus wissenschaftlicher […] -
Methoden
Reihe – Kompetent lehren (utb)
Die Reihe „Kompetent lehren“ richtet sich an Lehrende an Hochschulen. Mit jedem Band der Reihe „Kompetent lehren“ werden zentrale Themen der Hochschullehre (inklusive Beratung und Prüfung) von Fachautor/innen bearbeitet. Dabei liegt der Fokus neben einer theoretisch aktuellen Fundierung des jeweiligen Themas auf den Einsatz in der Lehr-, Beratungs- und Prüfungspraxis. Dabei werden Lehrende (die hauptsächliche Zielgruppe der Reihe sind) an die Hand genommen und für eine Umsetzung der Hinweise auf […]
Verlag Barbara Budrich
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