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ISSN: 2196-2138

ZQF 1-2015 | Varianten von Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale

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ISSN: 2196-2138
Kategorien: Einzelhefte, Open Access

Content

ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung
1-2015: Varianten von Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale

Schwerpunkt
Jürgen Budde / Michael Meier: Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale – Methodologische Reflexionen
Jürgen Budde: Reflexionen zur Bedeutung von Handlung und Praktik in der Ethnographie
Melanie Kuhn / Sascha Neumann: Verstehen und Befremden. Objektivierungen des ‚Anderen‘ in der ethnographischen Forschung
Marc Schulz: ‚Sinnliche Ethnografie‘ als Fiktion und ‚Augen-Ethnografie‘ als Praxis. Anmerkungen zum ethnografischen Wahrnehmen und Erkennen als epistemologisches Problem

Freier Teil
Viola Hartung-Beck / Barbara Muslic: Herausforderungen qualitativer Interviewstudien innerhalb von Organisationen
Desirée Bender: ,Doing discourse for moving care recipients’. Pflegeheime für deutschsprachige demenzkranke Menschen in Thailand ,salonfähig’ machen.
Jens Oliver Krüger / Kathrin Krüger: Skepsis im Entscheiden. Wie begründen impfskeptische Eltern ihre Impfentscheidungen?
Hanne Handwerk: Inklusive Individuierung. Fallrekonstruktion einer besonderen Schul-Biographie PDF Open Access

Tagungsbericht
Nicole Hekel / Onno Husen: MultiPluriTrans. Oder: Does Educational Ethnography remain what it used to be?

Rezensionen
Michael Meier / Jürgen Budde: Sammelrezension: Methodologische Positionen im Feld der Ethnographie

Inhaltsverzeichnis herunterladen

 

Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): zqf.budrich-journals.de
Sie können sich hier für den ZQF-Alert anmelden.

Additional information

Publisher

ISSN

2196-2138

eISSN

2196-2145

Volume

16. Jahrgang 2015

Edition

1

Date of publication

04.04.2016

Scope

160

Language

Deutsch

Format

17 x 24 cm

DOI

https://doi.org/10.3224/zqf.v16i1

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de

Homepage

https://zqf.budrich-journals.de

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Autor*innen

Schlagwörter

Altern, Demenz, Diskursanalyse, Elternschaft, Ethnographie, Fremdheit, Gestaltungsfreiheit im Bildungswesen, Grounded Theory, Impfungen, Materialität, Methodologie, Migrationsforschung, MultiPluriTrans, neue Steuerung, Normalität und Anderssein, Objektivierung, Pflege, Pflegemigration, Prozesse der Bildung und Individuierung, qualitative Organisationsforschung, reflexive Inklusion, rekonstruktive Sozialforschung, Repräsentation, Ruhestandsmigration, schulische Organisation, Sinnlichkeit, Skepsis, Systemtheorie, teilnehmende Beobachtung, Validitätskonzept, Vertrautheit, Wahrnehmung

Content

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1-2015: Varianten von Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale

Schwerpunkt
Jürgen Budde / Michael Meier: Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale – Methodologische Reflexionen
Jürgen Budde: Reflexionen zur Bedeutung von Handlung und Praktik in der Ethnographie
Melanie Kuhn / Sascha Neumann: Verstehen und Befremden. Objektivierungen des ‚Anderen‘ in der ethnographischen Forschung
Marc Schulz: ‚Sinnliche Ethnografie‘ als Fiktion und ‚Augen-Ethnografie‘ als Praxis. Anmerkungen zum ethnografischen Wahrnehmen und Erkennen als epistemologisches Problem

Freier Teil
Viola Hartung-Beck / Barbara Muslic: Herausforderungen qualitativer Interviewstudien innerhalb von Organisationen
Desirée Bender: ,Doing discourse for moving care recipients’. Pflegeheime für deutschsprachige demenzkranke Menschen in Thailand ,salonfähig’ machen.
Jens Oliver Krüger / Kathrin Krüger: Skepsis im Entscheiden. Wie begründen impfskeptische Eltern ihre Impfentscheidungen?
Hanne Handwerk: Inklusive Individuierung. Fallrekonstruktion einer besonderen Schul-Biographie PDF Open Access

Tagungsbericht
Nicole Hekel / Onno Husen: MultiPluriTrans. Oder: Does Educational Ethnography remain what it used to be?

Rezensionen
Michael Meier / Jürgen Budde: Sammelrezension: Methodologische Positionen im Feld der Ethnographie

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ISSN

2196-2138

eISSN

2196-2145

Volume

16. Jahrgang 2015

Edition

1

Date of publication

04.04.2016

Scope

160

Language

Deutsch

Format

17 x 24 cm

DOI

https://doi.org/10.3224/zqf.v16i1

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de

Homepage

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