Informationen zum Buch
Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft
Perspektiven auf Pรคdagogik, Wissenschaft und Gesellschaft
Erscheinungsdatum : 12.12.2022
0,00 โฌ - 28,00 โฌ
Beschreibung
Open Access: Der Titelย Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft (DOI: 10.3224/84742624) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Der Sammelband schlieรt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universitรคt Bielefeld stattgefunden hat. Von Subjektivitรคt und Geschlechtlichkeit, Emotionalitรคt und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die Autor*innen widmen sich aus pรคdagogischer Sicht Themen von Nachhaltigkeit bis Inklusion, wodurch neue Perspektiven auf das erziehungswissenschaftliche Selbstverstรคndnis offengelegt werden.
Thematisch greift das Motto des II. SKEW die Gesellschaftsdiagnose auf, dass wir uns sowohl in unserem Alltag als auch in Studium und Forschung mit immer mehr Unklarheiten konfrontiert sehen: Von Digitalisierungs- zu Globalisierungsprozessen, รผber Umweltschutz bis Arbeitsmarktentwicklung. Was ist noch richtig und wahr? Sind wir steckengeblieben zwischen Alt und Neu? Sind nun alle Klarheiten beseitigt? Das brachte Die Autor*innen dazu, ebenso zu fragen: Wie wirkt sich dies auf die Erziehungswissenschaft aus und in welchem (wechselseitigen) Verhรคltnis steht die Disziplin zu den bestehenden Unklarheiten?
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Herausgeber*innen:
Karina Korneli,ย Studentin des fachwissenschaftlichen Kombi-Bachelors โErziehungswissenschaftโ mit Nebenfach โSoziologieโ, Universitรคt Bielefeld
Bente Henrike Bartels, B.A., Studentinย im fachwissenschaftlichen Masterstudiengang โErziehungswissenschaftโย der Universitรคt Bielefeld, wissenschaftliche Hilfskraft und Fachschaftlerin an der dortigen Fakultรคt fรผr Erziehungswissenschaft
Lukas Biehler, B.A.,ย Student des Masterstudiengangs โErziehungswissenschaft: Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyseโ , Bergische Universitรคt Wuppertal
Barbara Marie-Christin Bringmann, B.A.,ย Studentin im Master โErziehungswissenschaftโ, Universitรคt Bielefeld, Stipendiatin bei der Hans-Bรถckler-Stiftung, wissenschaftliche Hilfskraft und Fachschaftlerin an der Fakultรคt fรผr Erziehungswissenschaft der Universitรคt Bielefeld, aktiv bei Arbeiterkind.de und der GEW
Lorena Bruhnke, B.A.,ย Studentin im Master โErziehungswissenschaftโ mit Schwerpunkt Weiterbildung/Medienpรคdagogik, Universitรคt Bielefeld, wissenschaftliche Hilfskraft beim Career Service im Zentrum fรผr Lehren und Lernen und Fachschaftlerin an der Fakultรคt fรผr Erziehungswissenschaft der Universitรคt Bielefeld
Florian Dobmeier, M.A.,ย Akademischer Mitarbeiter und Doktorand, Abteilung Allgemeine Pรคdagogik, Institut fรผr Erziehungswissenschaft / Tรผbingen School of Education, Eberhard Karls Universitรคt Tรผbingen, mit ausgeprรคgtem Interesse an allgemein- und organisationspรคdagogischer Schulkritik und -entwicklung
Laura Grewe, B.A.,ย Studentin des Masterstudiengangs โErziehungswissenschaftโ mit Schwerpunkt Soziale Arbeit und Beratung, Universitรคt Bielefeld, wissenschaftliche Hilfskraft beim Peer Learning im Zentrum fรผr Lehren und Lernen sowie an der Fakultรคt Erziehungswissenschaft
Anna Maria Kamenik, B.A.,ย Studentin des Masterstudiengangs โBildung und Erziehung: Kultur โ Politik โ Gesellschaftโ am Institut fรผr Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universitรคt Tรผbingen, wissenschaftliche Hilfskraft beim Comic Projekt โpragmatism reloadedโ; freiberufliche Pรคdagogin zur Demokratie- und Wertebildung
Alexander Rose, B.A.,ย Student des Masterstudiengangs โErwachsenenbildungโ am Institut fรผr Erziehungswissenschaft (Pรคdagogische Hochschule Ludwigsburg), Freiberuflicher Pรคdagoge und Autor โAuf ein Bier mit Pรคdagog:innenโ, Vorstand Denkeffekt e.V.
Hannah Wiese, B.A.,ย Studentin des Masterstudiengangs โBildung โ Kultur โ Anthropologieโ, Friedrich-Schiller-Universitรคt Jena, wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl Historische Pรคdagogik und Globale Bildung, Institut fรผr Bildung und Kultur und im Arbeitsbereich Interkulturelle Wirtschaftskommunikation, Institut fรผr Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und Interkulturelle Studien, Friedrich-Schiller-Universitรคt Jena
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).
Die Zielgruppe:
Lehrende, Forschende und Studierende der Erziehungswissenschaft
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2624-0 |
| eISBN | 978-3-8474-1785-9 |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| Scope | 202 |
| Year of publication | 2023 |
| Date of publication | 12.12.2022 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | |
| Volume | 2 |
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Open Access: Der Titelย Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft (DOI: 10.3224/84742624) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Der Sammelband schlieรt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universitรคt Bielefeld stattgefunden hat. Von Subjektivitรคt und Geschlechtlichkeit, Emotionalitรคt und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die Autor*innen widmen sich aus pรคdagogischer Sicht Themen von Nachhaltigkeit bis Inklusion, wodurch neue Perspektiven auf das erziehungswissenschaftliche Selbstverstรคndnis offengelegt werden.
Thematisch greift das Motto des II. SKEW die Gesellschaftsdiagnose auf, dass wir uns sowohl in unserem Alltag als auch in Studium und Forschung mit immer mehr Unklarheiten konfrontiert sehen: Von Digitalisierungs- zu Globalisierungsprozessen, รผber Umweltschutz bis Arbeitsmarktentwicklung. Was ist noch richtig und wahr? Sind wir steckengeblieben zwischen Alt und Neu? Sind nun alle Klarheiten beseitigt? Das brachte Die Autor*innen dazu, ebenso zu fragen: Wie wirkt sich dies auf die Erziehungswissenschaft aus und in welchem (wechselseitigen) Verhรคltnis steht die Disziplin zu den bestehenden Unklarheiten?
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Herausgeber*innen:
Karina Korneli,ย Studentin des fachwissenschaftlichen Kombi-Bachelors โErziehungswissenschaftโ mit Nebenfach โSoziologieโ, Universitรคt Bielefeld
Bente Henrike Bartels, B.A., Studentinย im fachwissenschaftlichen Masterstudiengang โErziehungswissenschaftโย der Universitรคt Bielefeld, wissenschaftliche Hilfskraft und Fachschaftlerin an der dortigen Fakultรคt fรผr Erziehungswissenschaft
Lukas Biehler, B.A.,ย Student des Masterstudiengangs โErziehungswissenschaft: Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyseโ , Bergische Universitรคt Wuppertal
Barbara Marie-Christin Bringmann, B.A.,ย Studentin im Master โErziehungswissenschaftโ, Universitรคt Bielefeld, Stipendiatin bei der Hans-Bรถckler-Stiftung, wissenschaftliche Hilfskraft und Fachschaftlerin an der Fakultรคt fรผr Erziehungswissenschaft der Universitรคt Bielefeld, aktiv bei Arbeiterkind.de und der GEW
Lorena Bruhnke, B.A.,ย Studentin im Master โErziehungswissenschaftโ mit Schwerpunkt Weiterbildung/Medienpรคdagogik, Universitรคt Bielefeld, wissenschaftliche Hilfskraft beim Career Service im Zentrum fรผr Lehren und Lernen und Fachschaftlerin an der Fakultรคt fรผr Erziehungswissenschaft der Universitรคt Bielefeld
Florian Dobmeier, M.A.,ย Akademischer Mitarbeiter und Doktorand, Abteilung Allgemeine Pรคdagogik, Institut fรผr Erziehungswissenschaft / Tรผbingen School of Education, Eberhard Karls Universitรคt Tรผbingen, mit ausgeprรคgtem Interesse an allgemein- und organisationspรคdagogischer Schulkritik und -entwicklung
Laura Grewe, B.A.,ย Studentin des Masterstudiengangs โErziehungswissenschaftโ mit Schwerpunkt Soziale Arbeit und Beratung, Universitรคt Bielefeld, wissenschaftliche Hilfskraft beim Peer Learning im Zentrum fรผr Lehren und Lernen sowie an der Fakultรคt Erziehungswissenschaft
Anna Maria Kamenik, B.A.,ย Studentin des Masterstudiengangs โBildung und Erziehung: Kultur โ Politik โ Gesellschaftโ am Institut fรผr Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universitรคt Tรผbingen, wissenschaftliche Hilfskraft beim Comic Projekt โpragmatism reloadedโ; freiberufliche Pรคdagogin zur Demokratie- und Wertebildung
Alexander Rose, B.A.,ย Student des Masterstudiengangs โErwachsenenbildungโ am Institut fรผr Erziehungswissenschaft (Pรคdagogische Hochschule Ludwigsburg), Freiberuflicher Pรคdagoge und Autor โAuf ein Bier mit Pรคdagog:innenโ, Vorstand Denkeffekt e.V.
Hannah Wiese, B.A.,ย Studentin des Masterstudiengangs โBildung โ Kultur โ Anthropologieโ, Friedrich-Schiller-Universitรคt Jena, wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl Historische Pรคdagogik und Globale Bildung, Institut fรผr Bildung und Kultur und im Arbeitsbereich Interkulturelle Wirtschaftskommunikation, Institut fรผr Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und Interkulturelle Studien, Friedrich-Schiller-Universitรคt Jena
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).
Die Zielgruppe:
Lehrende, Forschende und Studierende der Erziehungswissenschaft
Bibliography
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2624-0 |
| eISBN | 978-3-8474-1785-9 |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| Scope | 202 |
| Year of publication | 2023 |
| Date of publication | 12.12.2022 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | |
| Volume | 2 |
Produktsicherheit
Bewertungen (0)
Bewertungen
Es gibt noch keine Bewertungen.
English 
German
Bewertungen
Es gibt noch keine Bewertungen.