Verlag Barbara Budrich

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Archiv: Programm

  • (Un)typisch Gender Studies - neue interdisziplinรคre Forschungsfragen

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    Gender Studies

    (Un)typisch Gender Studies – neue interdisziplinรคre Forschungsfragen

    Um Gender Studies in den Wirtschaftswissenschaften und MINT-Fachbereichen stรคrker zu integrieren, richtet sich der Sammelband an WissenschaftlerInnen dieser Disziplinen und diskutiert innovative Fragen der Genderforschung. Darรผber hinaus werden Forschungsperspektiven aus Fachbereichen aufgezeigt, in denen die Gender Studies bislang primรคr verortet sind. Damit untermauern die AutorInnen die interdisziplinรคre Bedeutung der Gender-Forschung und zeigen ihre Forschungspotenziale fรผr alle Fachbereiche auf. Da Gender Studies eine interdisziplinรคre Disziplin darstellen, die von der Verbindung unterschiedlicher [โ€ฆ]
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  • Gender Equality in Context

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    Education

    Gender Equality in Context

    Open Access: This is an open access title which is free to download (PDF) or can be bought as paperback./ Dies ist ein Open Access-Titel, den Sie kostenlos herunterladen (PDF) oder als Paperback bestellen kรถnnen.   Gender Equality has not yet been achieved in many western countries. Switzerland in particular has failed as a forerunner in integrating women in politics and economy. Taking Switzerland as a case study, the authors [โ€ฆ]
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  • Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung

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    Education

    Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung

    Informelle Lernprozesse werden im Rahmen einer Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung immer wichtiger โ€“ nicht zuletzt im Kontext nachhaltiger Kommunal- und Regionalentwicklung. Mit Hilfe anwendungsorientierter Beispiele analysieren die AutorInnen verschiedene Aspekte solcher Lernprozesse aus transdisziplinรคrer Perspektive: Wie organisieren sich Netzwerke auf kommunaler bzw. regionaler Ebene? Wie verknรผpfen sich formale, non-formale und informelle Lernprozesse? Wie kรถnnen die verschiedenen AkteurInnen eingebunden werden? Und wie lรคsst sich kommunal-informelles Lernen method(olog)isch beschreiben und umsetzen? So [โ€ฆ]
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  • Politische Theorien der Gegenwart II, 4. Auflage

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    Politics

    Politische Theorien der Gegenwart II, 4. Auflage

    Nun schon in 4. Auflage! Die zeitgenรถssische Politische Theorie ist unรผbersichtlich. Ein Blick in die Literatur offenbart eine Vielzahl verschiedener Theorieangebote, die sich in rasanter Geschwindigkeit auseinanderbewegen. Die drei Bรคnde Politische Theorien der Gegenwart I, II und III reduzieren diese Unรผbersichtlichkeit innerhalb der Theorieentwicklung und liefern einen รœberblick รผber die politischen Theorien der Gegenwart, angefangen bei den klassischen Theorien des 20. Jahrhunderts bis hin zu aktuellen Debatten. Alle drei Bรคnde [โ€ฆ]
    28,90 €

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  • Politische Theorien der Gegenwart I, 4. Auflage

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    Politics

    Politische Theorien der Gegenwart I, 4. Auflage

    Nun schon in 4. Auflage! Die zeitgenรถssische Politische Theorie ist unรผbersichtlich. Ein Blick in die Literatur offenbart eine Vielzahl verschiedener Theorieangebote, die sich in rasanter Geschwindigkeit auseinanderbewegen. Die drei Bรคnde Politische Theorien der Gegenwart I, II und III reduzieren diese Unรผbersichtlichkeit innerhalb der Theorieentwicklung und liefern einen รœberblick รผber die politischen Theorien der Gegenwart, angefangen bei den klassischen Theorien des 20. Jahrhunderts bis hin zu aktuellen Debatten. Alle drei Bรคnde [โ€ฆ]
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  • Divergent Pathways: Turkey and the European Union

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    Politics

    Divergent Pathways: Turkey and the European Union

    Should Turkey become a part of the European Union? This heated debate has been going on for many years now, always under the assumption that it is the membership candidate alone who needs to adjust to the EUโ€™s influence. The bookโ€™s main argument is precisely that the Turkish accession needs to be analyzed not only by looking at the EUโ€™s impact on Turkish transformation but also from an angle that [โ€ฆ]
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  • Literacy-Sozialisation in Familie, Kindergarten und Grundschule

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    Education

    Literacy-Sozialisation in Familie, Kindergarten und Grundschule

    Wie verlรคuft die Literacy-Sozialisation von Kindern? Welche Bedingungen fรถrdern oder hemmen in ihrem Zusammenwirken das Hineinwachsen und die Teilhabe an schriftsprachlicher Kultur? Diesen Fragen wird in einer ethnographischen Studie nachgegangen, die die Kinder einer Schulklasse vier Jahre lang forschend begleitet. Dabei steht nicht nur die Sozialisationsinstanz Schule im Fokus; es werden auch die vorschulischen Literacy-Umfelder in Familie und Kindergarten retrospektiv beleuchtet. SchulanfรคngerInnen zeigen im schriftsprachlichen Bereich รคuรŸerst heterogene Voraussetzungen. Wie [โ€ฆ]
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  • Die OSZE

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    Politics

    Die OSZE

    Die OSZE, die grรถรŸte regionale Sicherheitsorganisation der Welt, wurde 2015 zwanzig Jahre alt. In Zeiten der Ukraine-Krise ist ihre Rolle wichtiger denn je. Der Autor erรถrtert das Wesen und Wirken der OSZE im Spannungsfeld relevanter Akteure und analysiert gegenwรคrtige und kรผnftige Herausforderungen wie die gescheiterte Umsetzung des adaptierten Vertrages รผber konventionelle Streitkrรคfte in Europa, eingefrorene Konflikte wie z.B. in Moldawien und Ansรคtze im Hinblick auf sicherheits- und vertrauensbildende MaรŸnahmen. Die [โ€ฆ]
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  • Bildung fรผr eine nachhaltige Entwicklung: Kulturwissenschaftliche Forschungsperspektiven

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    Education

    Bildung fรผr eine nachhaltige Entwicklung: Kulturwissenschaftliche Forschungsperspektiven

    Die Arbeit nimmt ein vielfach nachgefragtes, aber selten in der Tiefe bearbeitetes Desiderat der Bildung fรผr eine nachhaltige Entwicklung in den Blick: die kulturelle Dimension zukunftsfรคhiger Lebensweisen und damit verbundene Transformationsprozesse. Diesen voraus gehen Fragen nach persรถnlichen, kulturell bedingten Strategien und Deutungsmustern, aber auch Fragen nach รผberindividuellen kulturellen Modalitรคten fรผr die Gestaltung von Gesellschaft. Wie kรถnnen Bildungsprozesse diese Herausforderungen aufgreifen und dabei der Komplexitรคt kultureller Praktiken und Sinnstiftungsprozesse sowie deren [โ€ฆ]
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  • Berufsschullehrkrรคfte aus China und ihre professionellen Orientierungen

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    Education

    Berufsschullehrkrรคfte aus China und ihre professionellen Orientierungen

    Alexander Schnarr geht der Frage nach, welche typischen oder exemplarischen Handlungsprobleme und -anforderungen sich aus Sicht chinesischer Berufsschullehrkrรคfte ergeben und wie diese in ihre eigenen beruflichen Orientierungen eingelassen sind. Die Arbeit basiert auf einem professionstheoretischen Zugang, als empirische Grundlage dienen Gruppendiskussionen mit Lehrerinnen und Lehrern aus der VR China. Ergebnisse werden auf verschiedenen Ebenen prรคsentiert, diskutiert und methodisch reflektiert. Den theoretischen Bezug bilden strukturtheoretische und symbolisch-interaktionistische รœberlegungen zur Professionalitรคt von [โ€ฆ]
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  • Education in a Globalized World

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    Education

    Education in a Globalized World

    How is it possible to sustainably implement the ideas of the Right Livelihood Award โ€“ also known as the โ€œAlternative Nobel Prizeโ€ โ€“ in educational and teaching methods of learning as part of future-oriented teacher training? This book addresses this issue in the form of a combination of articles from both an academic and school-related point of view. Education researchers, subject educationalists, expert scientists and teacher trainers present exemplary formats [โ€ฆ]
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  • Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer?

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    Education

    Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer?

    Fรผr die Autorinnen und Autoren dieses Buches sind die ย‚guten Lehrerinnen und Lehrerย‘ vor allem Lehrende, die bereit sind, ihr eigenes erzieherisches Alltagshandeln kritisch zu reflektieren und das eigene Handlungsverstรคndnis nach einem verรคnderungsorientierten Paradigma aufzubauen, um die bei Kindern und Jugendlichen vorhandenen Ressourcen zur Entfaltung zu bringen. Die in diesem Buch behandelten ยดprofessionsbezogenen Gelingensbedingungen guten Unterrichtsยด bilden zentrale Grundlagen fรผr eine erfolgreiche pรคdagogische Tรคtigkeit, in der Kinder und Jugendliche sich [โ€ฆ]
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  • Can be pre-ordered
    Einwanderung, Geschlecht, Zukunft?

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    Society

    Einwanderung, Geschlecht, Zukunft?

    Mit hunderttausenden Flรผchtlingen, die sich nach Deutschland bewegten, kam auch die Gesellschaft in Bewegung. Die Reaktionen reichen von freiwilligem Engagement und Offenheit der groรŸen Mehrheit bis hin zu Fremdenhass und Gewalt. Doch die deutsche Gesellschaft hatte sich schon vorher verรคndert: Neben neuen ร–ffnungen in Bildung und Berufen zeigen sich fortbestehende Ausgrenzungen. Wo genau stand die deutsche Gesellschaft bevor die groรŸe Wanderung begann โ€“ und wie geht es weiter? Die Autorin [โ€ฆ]
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  • Sharing und Caring

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    Social Work

    Sharing und Caring

    Welche Formen von Hilfeleistung sind heute in der Sozialen Arbeit bestimmend? Ausgehend von den Arbeiten Maussโ€˜, Bourdieus u.a. analysiert die Autorin vor allem das Phรคnomen der Gabe. Gabe, Tausch und Almosen sind fixe Bestandteile sozialarbeiterischer Intervention. Aber was genau unterscheidet diese drei Arten der Hilfeleistung? Warum verliert die Gabe zugunsten von Tausch (โ€žfรถrdern durch fordernโ€œ) und Almosen (z.B. Tafeln, Suppenkรผchen) gerade in der Sozialen Arbeit an Bedeutung? Es werden die [โ€ฆ]
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  • Gender und IT-Projekte

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    Gender Studies

    Gender und IT-Projekte

    Der Trend in der Softwareentwicklung in IT-Projekten wandelt sich in den letzten Jahren von klassisch hierarchischen Vorgehensweisen hin zu agilen, teamorientierten Methoden. WissenschaftlerInnen aus allen verschiedenen relevanten Bereichen und Personen aus der Praxis diskutieren in diesem Band, was die Berรผcksichtigung von Genderaspekten fรผr die Softwareentwicklung bedeutet.   Die Beitrรคge in diesem Sammelband beruhen vorwiegend auf den Vortrรคgen und Diskussionen des wissenschaftlichen Symposiums โ€žGender | Vorgehen in IT Projektenโ€œ das am [โ€ฆ]
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  • Integrationskurse als Motor fรผr gesellschaftlichen Zusammenhalt?

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    Society

    Integrationskurse als Motor fรผr gesellschaftlichen Zusammenhalt?

    Die zentrale MaรŸnahme zur Eingliederung von MigrantInnen in Deutschland stellt der Integrationskurs dar. Der staatlich gefรถrderte Spracherwerb soll Zuwanderer befรคhigen, Kontakte zu Deutschen zu knรผpfen und sich mit der vorherrschenden nationalen Identitรคt auseinanderzusetzen. Die vorliegende Arbeit รผberprรผft erstmalig die Relevanz dieser wichtigsten staatlichen IntegrationsmaรŸnahme in Bezug auf die soziale und emotionale Integration von MigrantInnen. Mit fortgeschrittenen Lรคngsschnittanalysen nรคhert sich die Autorin einem bislang einmaligen Paneldatensatz des Bundesamtes fรผr Migration und [โ€ฆ]
    29,90 €

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