Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Erziehung

  • Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung

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    Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung

    Open Access: Der Titel "Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung" ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de Der Sammelband bรผndelt die Erkenntnisse zum Konzept der Nachhaltigkeit und dessen Auswirkungen in Arbeit, Beruf und Bildung. Hierbei werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Initiativen, Ansรคtze und MaรŸnahmen von betrieblichen und [โ€ฆ]
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  • Gesellschaft inszenieren, gestalten und reflektieren

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    Gesellschaft inszenieren, gestalten und reflektieren

    Wie kรถnnen Menschen lernen, in Gesellschaft friedlich zusammenzuleben? Der Band versammelt wichtige Texte aus der Lehrkunstdidaktik, der Sozialisationsforschung, der historischen Bildungsforschung und zu globalen Praxisformen politischer Bildung. Diese vier ausgewรคhlten Themenschwerpunkte verdichten sich in diesem Band zu einer ergรคnzenden Einfรผhrung in die Theorie und Praxis politischer Bildung und einer Didaktik der Sozialwissenschaften. Inhaltsverzeichnis + Leseprobe Die Herausgeber: Prof. Dr. Matthias Busch, Universitรคt Trier Prof. Dr. Andreas Petrik, Martin-Luther-Universitรคt Halle-Wittenberg Prof. [โ€ฆ]
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  • Erlebnispรคdagogik und Gender

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    Erlebnispรคdagogik und Gender

    In der Jugendhilfe werden hรคufig erlebnispรคdagogische MaรŸnahmen und Angebote in den Alltag der Heimerziehung oder der ambulanten Erziehungshilfen integriert. Besonders durch die ganzheitliche Beanspruchung der Teilnehmer*innen, ihren Herausforderungs- und Wagnischarakter sowie das Erleben in naturorientierten Settings aus dem Alltag der Hilfen zur Erziehung sticht die erlebnispรคdagogische Praxis in der Jugendhilfe hervor. Die vorliegende Studie bietet einen tiefen Einblick in diese Praxis und untersucht die Angebote insbesondere im Hinblick auf die [โ€ฆ]
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  • Schamdynamiken in der stationรคren Betreuung Jugendlicher

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    Schamdynamiken in der stationรคren Betreuung Jugendlicher

    Open Access: Der Titel "Schamdynamiken in der stationรคren Betreuung Jugendlicher" (DOI: 10.3224/84742633) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ In diesem Buch untersucht die Autorin das Thema Schamdynamiken in der stationรคren Betreuung Jugendlicher, indem sie ethnographisch erhobene Interaktionsverlรคufe und qualitative Interviews interpretiert. Es werden verschiedene Fรคlle analysiert, in denen unter [โ€ฆ]
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  • Gestalter fรผr immersive Medien/Gestalterin fรผr immersive Medien

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    Gestalter fรผr immersive Medien/Gestalterin fรผr immersive Medien

    Open Access: Der Titel "Gestalter fรผr immersive Medien/Gestalterin fรผr immersive Medien" ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de Umsetzungshilfen der Reihe โ€žAusbildung gestaltenโ€œ unterstรผtzen Ausbilderinnen und Ausbilder, Berufsschullehrerinnen und Berufsschullehrer, Prรผferinnen und Prรผfer sowie Auszubildende bei einer effizienten und praxisorientierten Planung und Durchfรผhrung der Berufsausbildung und der Prรผfungen. Die [โ€ฆ]
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  • Evaluation einer ProfessionalisierungsmaรŸnahme fรผr inklusiven Englischunterricht

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    Evaluation einer ProfessionalisierungsmaรŸnahme fรผr inklusiven Englischunterricht

    Open Access: Der Titel "Evaluation einer ProfessionalisierungsmaรŸnahme fรผr inklusiven Englischunterricht" (DOI: 10.3224/84742760) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Wie kรถnnen Lehramtsstudierende besser auf ihren Beruf vorbereitet werden? Die explorative Studie befasst sich mit der Entwicklung und Evaluation einer universitรคren ProfessionalisierungsmaรŸnahme im Rahmen des Praxissemesters. Ziel ist es, angehende Lehrkrรคfte [โ€ฆ]
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  • Spielrรคume der Ordnungen

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    Spielrรคume der Ordnungen

    Open Access: Der Titel "Spielrรคume der Ordnungen" (DOI: 10.3224/84743000) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Die Studie nรคhert sich dem Thema Migration โ€“ oder konkreter: dem gemeinsamen Zusammenleben, der Deutung fremder Welten und der ErschlieรŸung von Sinn โ€“ aus einer รคsthetisch-theatralen Perspektive. Wie werden in theaterpรคdagogischen Settings mit Kindern [โ€ฆ]
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  • Cover: Dialogorientierte Interaktionen in Eingewรถhnungen

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    Dialogorientierte Interaktionen in Eingewรถhnungen

    Die Studie untersucht Mikroprozesse der Interaktionen von Kleinkindern und Pรคdagog*innen in Eingewรถhnungen. Die Ergebnisse basieren auf videografisch gestรผtzten Beobachtungen im Feld der Krippengruppe eines Berliner Kindergartens und der Datenanalyse nach den Prinzipien der dokumentarischen Videointerpretation. Im Fokus stehen die Interaktions- und Beziehungspraktiken und die neuen gemeinsamen Erfahrungsrรคume der beteiligten Akteur*innen. Der thematische Fokus dieser Studie richtet sich auf Eingewรถhnungsprozesse von Kleinkindern im Kindergarten. Im Erkenntnisinteresse stehen die Interaktionen und Perspektiven [โ€ฆ]
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  • Series  โ€“ Book Series of the Social Pedagogy Section of ร–FEB
    Social Work

    Series โ€“ Book Series of the Social Pedagogy Section of ร–FEB

    Die einzelnen Bรคnde der Reihe sollen aktuelle Herausforderungen, Themen und Diskurse der Sozialen Arbeit in ร–sterreich theoretisch und empirisch fundiert aufgreifen. Es werden fachlich-disziplinรคre Entwicklungen, Aspekte der Professionalisierung und Auseinandersetzungen mit gesellschaftlichen Transformationen bearbeitet und Bezรผge zu internationalen Kontexten hergestellt. Damit richtet sich die Reihe an eine internationale Leserschaft, die den gesamten deutschsprachigen Raum umfasst. Der Herausgeber: ร–FEB-Sektion Sozialpรคdagogik
  • Eltern Stรคrken. Die Dialogische Haltung in Seminar und Beratung

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    Eltern Stรคrken. Die Dialogische Haltung in Seminar und Beratung

    Das zunรคchst fรผr die Elternbildung konzipierte โ€žDialogische Konzeptโ€œ wurde 2005 erstmalig verรถffentlicht. Die sich daraus entwickelnde Kraft wirkt spรผrbar in die angrenzenden gesellschaftlichen Felder hinein. Zentraler Gedanke des Autors: Ob Kindertageseinrichtung, Schule, Gesundheitswesen, Behรถrden, Rechtswesen, Vereine โ€“ das System, in dem um Beziehung und Bildung, Gesundheit und Potenzialentfaltung gerungen wird, braucht statt der wertenden und belehrenden eine Dialogische Kultur. Eine Kultur, die es schafft, dass Erwachsene untereinander und auch Erwachsene [โ€ฆ]
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  • Welche Bedeutung hat eine Berufsausbildung fรผr Jugendliche?

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    Welche Bedeutung hat eine Berufsausbildung fรผr Jugendliche?

    Open Access: Der Titel "Welche Bedeutung hat eine Berufsausbildung fรผr Jugendliche?" ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de Junge Menschen ergreifen immer seltener eine Ausbildung in einem Betrieb; dadurch fehlen Fachkrรคfte und die betriebliche Nachfolge ist gefรคhrdet. Die vorliegende Untersuchung will Hinweise beibringen, ob eine betriebliche Ausbildung รผberhaupt noch [โ€ฆ]
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  • Gezeichnet โ€“ Tattoos und ihre soziokulturellen Bedeutungen

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    Read & Feed

    Gezeichnet โ€“ Tattoos und ihre soziokulturellen Bedeutungen

    Tattoos erzรคhlen Geschichten โ€“ und das nicht nur auf individueller, sondern auch auf kollektiver Ebene. Basierend auf qualitativen Interviews mit tรคtowierten Personen untersucht diese Studie die Bedeutung von Tรคtowierungen in unserer heutigen Gesellschaft und zeigt, wie sich das Tattoo-Phรคnomen seit den 1990er Jahren gewandelt hat. Dabei wird deutlich, dass Tattoos nicht nur hรถchstpersรถnliche Bedeutungstrรคger sind, sondern auch Trรคger kollektiver Bedeutungen: Eine faszinierende Reise in die Welt der gezeichneten Hรคute unserer [โ€ฆ]
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  • Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft

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    Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft

    Qualitative Forschung bedeutet die Erhebung und Auswertung nicht-standardisierter Daten, fรผr die unterschiedliche Methoden zur Verfรผgung stehen. Qualitative Zugรคnge enthalten einen ausdifferenzierten Forschungsprozess, fรผr den die Auseinandersetzung mit vieldeutigem Forschungsmaterial charakteristisch ist. Die Komplexitรคt des Forschungsprozesses und die Vieldeutigkeit von empirischen Materialien sind Thema des Sammelbandes. Diskutiert werden einerseits der Weg des Forschungsvorganges, der prozesshafte Wandel von Perspektiven und Anschauungen und damit die Konturierung des Forschungsgegenstandes. Andererseits liegt der Fokus auf [โ€ฆ]
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  • Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness

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    Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness

    Open Access: Der Titel "Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness" (DOI: 10.3224/96665054) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Wie machen sich nationalstaatliche Ein- und Ausgrenzungsmuster in der Schule bemerkbar? Welche Erfahrungen machen Schรผler*innen in ihrem Schulalltag? Wie werden sie von diesen Erfahrungen geprรคgt? Die Autorin untersucht Subjektivierungsprozesse in Schulbildungsbiographien junger [โ€ฆ]
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