Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Erziehung

  • Sozialpรคdagogische Perspektiven auf die Ganztagsbildung

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    Education

    Sozialpรคdagogische Perspektiven auf die Ganztagsbildung

    Die AutorInnen widmen sich der vernachlรคssigten Perspektive der Sozialpรคdagogik auf die Ganztagsbildung. Sie geben wichtige Impulse fรผr die Praxis und weitere Forschung. Ihre aktuellen Einblicke helfen, Formen, Qualitรคt und Bedingungen von Bildung besser und รผber die klassischen schulischen Mรถglichkeiten hinaus nachzuvollziehen. Durch die zunehmende Etablierung der ganztรคgigen Bildung, Erziehung und Betreuung haben sich sowohl die Schul- als auch die Lebenswelten der Kinder und Jugendlichen (Mรคdchen, Jungen und Queers) entscheidend verรคndert. [โ€ฆ]
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  • Bildungserlebnisse

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    Education

    Bildungserlebnisse

    Wie kann Bildung auรŸerhalb von Bildungsinstitutionen gedacht werden? Nicht nur das Wissen eines Menschen, sondern auch kognitive und affektive Eigenschaften sowie moralisches und รคsthetisches Empfinden sind das Resultat von Bildungsprozessen. Entsprechend befasst sich der Autor systematisch mit den Erfahrungsfeldern und Erlebnissen, welche die Bildung einer Person bestimmen kรถnnen. In dieser Betrachtungsweise werden bisher vernachlรคssigte Bildungsbereiche, wie Technik, ร–konomie und Recht mit einbezogen und diskutiert. Inhaltsverzeichnis Leseprobe Der Autor: Prof. Dr. [โ€ฆ]
    32,00 €

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  • Bewegungen

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    Open Access

    Bewegungen

    Open Access: Der Titelย Bewegungen (DOI: 10.3224/84742385) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Bewegungen sind konstitutiv fรผr das Pรคdagogische. Menschliche Entwicklungsprozesse, pรคdagogische Beziehungen wie pรคdagogische Organisationen sind nur als Verรคnderungen in der Zeit, als Bewegungen, denkbar. Fragen der Bewegungen im Kontext pรคdagogischen Handelns und dessen Reflexion wurden im Rahmen des [โ€ฆ]
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  • Frauen und Armut โ€“ Feministische Perspektiven

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    Politics

    Frauen und Armut โ€“ Feministische Perspektiven

    Warum kann davon gesprochen werden, dass Frauen von Armut รผberdurchschnittlich betroffen sind? Welche gesellschaftlichen Tiefenstrukturen tragen hierzu bei, obwohl feststeht, dass Frauen aus einer historischen Perspektive betrachtet noch nie รผber so viele Handlungsspielrรคume verfรผgten wie heute, insbesondere hinsichtlich Bildung und Ausbildung und den damit verbundenen Chancen auf dem Arbeitsmarkt, um ein eigenstรคndiges Erwerbseinkommen zu generieren? Wie konstituieren spezifische Herrschaftsverhรคltnisse und Differenz(ierungs)achsen unterschiedliche Risiken der Armutsbetroffenheit fรผr Frauen? Und welche theoretischen [โ€ฆ]
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  • Jenseits des Nationalen?

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    Subjects

    Jenseits des Nationalen?

    Das Nationale ist als Grenzbestimmung nach wie vor gesellschaftlich wirksam, wรคhrend gleichzeitig Prozesse der Inter-, Supra- und Transnationalisierung in vielen Lebensbereichen stattfinden und in Erziehungs- und Bildungsinstitutionen zum Alltag gehรถren. Zugleich werden Zugehรถrigkeitsordnungen re-nationalisiert und haben nicht selten diskriminierende Wirkungen auf die Beteiligten in Bildungskontexten. Die Beitrรคge des vorliegenden Bandes nehmen dieses Spannungsverhรคltnis auf, indem sie Zugehรถrigkeitsordnungen zum Thema machen, die durch Re-Nationalisierung, Rassismus und Antisemitismus verfestigt werden. Sie gehen [โ€ฆ]
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  • Frรผhe Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung โ€“ Ziele und Gelingensbedingungen

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    Frรผhe Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung โ€“ Ziele und Gelingensbedingungen

    Open Access: Der Titelย Frรผhe Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung โ€“ Ziele und Gelingensbedingungen (DOI: 10.3224/84742392) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der zwรถlfte Band der Schriftenreihe der Stiftung Haus der kleinen Forscher stellt die Ziele und Gelingensbedingungen einer frรผhen Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung in den Fokus. Fachexpertinnen und -experten spezifizieren in einer Expertise relevante Zieldimensionen fรผr Kinder sowie pรคdagogische Fach- und Leitungskrรคfte und geben Empfehlungen [โ€ฆ]
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  • Diversitรคtssensible PรคdagogInnenbildung in Forschung und Praxis

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    Diversitรคtssensible PรคdagogInnenbildung in Forschung und Praxis

    Der Band stellt Erfahrungen von und das Nachdenken รผber inklusive Hochschulen in Beitrรคgen aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen und methodologischen Traditionen dar. Dabei werden โ€žWegmarkenโ€œ eines entsprechenden Reform-/Transformationsprozesses mit Fokus auf Forschung, Lehre und hochschulische Praxis vor dem Spannungsfeld zwischen Person und Institution erarbeitet. Der Aspekt โ€žLeistung und Diversitรคt bzw. Pluralitรคtโ€œ wird explizit thematisiert und in Verbindung mit strukturellen und Ressourcenfragen wird der utopische Gehalt mit den praxisrelevanten Herausforderungen von Pรคdagog*innenbildung konstruktiv [โ€ฆ]
    34,00 €

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  • Datenreport Erziehungswissenschaft 2020

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    Education

    Datenreport Erziehungswissenschaft 2020

    Open Access: Der Titelย Datenreport Erziehungswissenschaft 2020 (DOI: 10.3224/84742419) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Der Datenreport ist eine regelmรครŸig alle vier Jahre von der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE) in Auftrag gegebene Darstellung der strukturellen Entwicklung der Erziehungswissenschaft. Ziel der Publikation ist die Information der Fachรถffentlichkeit, der Bildungs- und [โ€ฆ]
    26,90 €
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  • Generation und Sexualitรคt

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    Open Access

    Generation und Sexualitรคt

    Open Access: Der Titelย โ€žGeneration und Sexualitรคt (DOI: 10.3224/84742394) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Welche Beziehung Besteht zwischen Generation und Sexualitรคt? Diese Frage ist fรผr die Erziehungswissenschaft wie auch fรผr die historische und theoretische Geschlechterforschung sehr bedeutsam. Die Beitrรคge des Jahrbuchs untersuchen diesen Zusammenhang im historischen und gegenwรคrtigen [โ€ฆ]
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  • Behรคlter- und Apparatebauer und Behรคlter- und Apparatebauerin

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    Education

    Behรคlter- und Apparatebauer und Behรคlter- und Apparatebauerin

    Open Access: Der Titelย Behรคlter- und Apparatebauer und Behรคlter- und Apparatebauerin ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de Umsetzungshilfen aus der Reihe โ€žAUSBILDUNG GESTALTENโ€œ unterstรผtzen Ausbilderinnen und Ausbilder, Berufsschullehrerinnen und Berufsschullehrer, Prรผferinnen und Prรผfer sowie Auszubildende bei einer effizienten und praxisorientierten Planung und Durchfรผhrung der Berufsausbildung und der Prรผfungen. Die [โ€ฆ]
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  • Alltags- und รœbergangspraktiken in Hilfen fรผr junge Menschen

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    Subjects

    Alltags- und รœbergangspraktiken in Hilfen fรผr junge Menschen

    Hilfen fรผr junge Menschen mรผssen so gestaltet sein, dass diese am Ende eine gute Chance haben, selbstbestimmt leben zu kรถnnen. Wie muss Alltag in stationรคren Hilfeeinrichtungen aussehen, damit dieses Ziel erreicht wird? Wie kรถnnen รœbergรคnge sinnvoll gestaltet werden? Welche sozialund rechtspolitischen Weichenstellungen sind notwendig? In diesem Band werden Alltags- und รœbergangspraktiken in unterschiedlichen Hilfesystemen fรผr junge Menschen aus verschiedenen Perspektiven in den Blick genommen. Inhaltsverzeichnis Leseprobe Hilfen fรผr junge Menschen [โ€ฆ]
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  • Resonanz und Lebensqualitรคt

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    Resonanz und Lebensqualitรคt

    Kinder und Jugendliche wachsen heute in vielen Lebensbereichen mit digitalen und virtuellen Inhalten auf. Wie kann die Pรคdagogik darauf reagieren? Wie kann eine Bildung aussehen, die einen Beitrag zur Lebensqualitรคt junger Menschen in โ€ždigitalen Zeitenโ€œ leistet? โ€“ diese Fragen stehen im Mittelpunkt des Buches. Bezugspunkt vieler Beitrรคge ist dabei Hartmut Rosas Resonanztheorie, die auch auf ihre pรคdagogische Relevanz hin befragt wird. Pรคdagogen und Erziehungswissenschaftler untersuchen die Mรถglichkeiten einer Pรคdagogik, in [โ€ฆ]
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  • Menschliche Resilienz in Unternehmen โ€“ Dialog als Ressource

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    Lehrbuch

    Menschliche Resilienz in Unternehmen โ€“ Dialog als Ressource

    Wie kann das Potenzial des Dialogs fรผr Einzelne, Teams und Organisationen als Ressource fรผr Resilienz genutzt werden? Wie unterstรผtzt der Dialog Achtsamkeit in Organisationen, ihre Selbsterneuerungsfรคhigkeit und Agilitรคt? Welchen Beitrag leistet er fรผr persรถnliche Resilienz? Zu diesen Fragen erkundet dieses praxisnahe Buch Antworten. Es ist fรผr alle geschrieben, die neue Wege in der Zusammenarbeit gehen wollen, fรผr Fรผhrungskolleg*innen, Coaches, Facilitators sowie fรผr Menschen aus pรคdagogischen und beratenden Berufen. Die zweite [โ€ฆ]
    34,90 €

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  • Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung

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    Education

    Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung

    Die Autor*innen thematisieren, was das Spezifikum von Forschungsarbeiten ist, die dem interpretativen Paradigma verpflichtet und im Kontext der Erziehungswissenschaft entstanden sind: Erfahren sozialwissenschaftliche Methoden eine Transformation, wenn mit ihnen Gegenstรคnde der Erziehungswissenschaft untersucht werden, oder lรคsst sich erziehungswissenschaftliche Forschung letztlich gar nicht so sehr รผber ihr methodisches Profil charakterisieren, sondern stรคrker darรผber, dass sie eben von ErziehungswissenschaftlerInnen betrieben wird? Inhaltsverzeichnis Leseprobe Dier HerausgeberInnen: Prof. Dr. Robert Kreitz, Technische Universitรคt Chemnitz [โ€ฆ]
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  • Professionalisierung in praxeologischer Perspektive

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    Education

    Professionalisierung in praxeologischer Perspektive

    Die Praxeologie โ€“ einerseits gewinnt sie zunehmend an Bedeutung, andererseits ist sie bisher fรผr die Professionalisierungsforschung kaum fruchtbar gemacht worden. Dies ist jedoch notwendig, denn Sozialwissenschaftler*innen laufen Gefahr, die Logik der Theorie, wie sie ihrer eigenen wissenschaftlichen Expertise inhรคrent ist, in die Praxis hinein zu projizieren und damit deren eigene Logik zu verkennen. Ralf Bohnsack stellt dieses Problem ins Zentrum dieses Buches, indem er es systematisch aufzeigt sowie anschlieรŸende Lรถsungsansรคtze [โ€ฆ]
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  • Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung 1-2025 (Nr. 14): Erwachsenenbildung inklusiv?

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    Journals

    Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung

    Die Zeitschrift: Die Zeitschrift Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung hat den Anspruch, den diskursiven Austausch innerhalb der Erwachsenenbildung voranzutreiben sowie disziplinรผbergreifende Verschrรคnkungen zu kultur- und sozialwissenschaftlichen Ansรคtzen aufzugreifen und auszubauen. Die einzelnen Ausgaben versammeln entsprechend Beitrรคge, auf die durch Repliken in Form von Anfragen, Reflexionen oder Einsprรผchen rekurriert wird. Dieser Austausch initiiert Debatten, รผber die sich alternative, neue oder vermeintlich randstรคndige Perspektiven fรผr erwachsenenpรคdagogische Denkzusammenhรคnge erรถffnen. Redaktionskollektiv: Songรผl Cora (Universitรคt Duisburg-Essen), [โ€ฆ]
    from 39,90 €

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