Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Erziehung

  • Handbuch zur soziologischen Biographieforschung

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    Education

    Handbuch zur soziologischen Biographieforschung

    Wie kรถnnen sozialwissenschaftliche Studien auf der Basis biographischer Materialien durchgefรผhrt werden? Wie lรคsst sich die Biographieforschung in der Soziologie verorten? Mit diesen Fragen setzt sich das vorliegende Methodenhandbuch auseinander. Ziel ist es, Studierenden und Nachwuchswissenschaftler*innen einen รœberblick รผber die Praxis der Biographieforschung zu geben. Dabei werden bedeutende Punkte im wissenschaftlichen Diskurs โ€“ beginnend beim Gegenstand und der Geschichte biographischer Forschung bis hin zu den wesentlichen Forschungsstrategien โ€“ nรคher behandelt. Im [โ€ฆ]
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  • Einblicke in die Pflegebildung

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    Einblicke in die Pflegebildung

    In diesem Buch werden ausgehend von empirischen Erkenntnissen unterschiedliche Herausforderungen der Pflegeausbildung dargestellt und Problemlรถsungen vorgeschlagen. Die Autor*innen beschรคftigen sich mit vielfรคltigen und alltรคglichen Fragestellungen der Pflegebildung, unter anderem mit Unterrichtsgestaltung, Partizipation der Auszubildenden an der Pflegeschule und Interkulturalitรคt. Die Einblicke in die Pflegeausbildung richten sich an Lehrende und an Schulleitungen von Pflegebildungseinrichtungen.   Inhaltsverzeichnis Der Herausgeber: Prof. Dr. phil. Wolfgang Matthias Heffels, Dekan des Fachbereichs Gesundheitswesen, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, [โ€ฆ]
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  • Edelsteinschleifer/Edelsteinschleiferin

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    Edelsteinschleifer/Edelsteinschleiferin

    Open Access: Der Titelย Edelsteinschleifer/Edelsteinschleiferin ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de   Umsetzungshilfen aus der Reihe โ€žAUSBILDUNG GESTALTENโ€œ unterstรผtzen Ausbilderinnen und Ausbilder, Berufsschullehrerinnen und Berufsschullehrer, Prรผferinnen und Prรผfer sowie Auszubildende bei einer effi zienten und praxisorientierten Planung und Durchfรผhrung der Berufsausbildung und der Prรผfungen. Die Reihe wird vom Bundesinstitut [โ€ฆ]
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  • Demokratie-Lernen in der Grundschule

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    Demokratie-Lernen in der Grundschule

    Wie findet Demokratie-Lernen in der Grundschule statt? Leonie Liggesmeyer gibt einen รœberblick รผber den aktuellen Stand didaktischer Konzepte. Die untersuchten Konzepte weisen ein lรผckenhaftes, wenig systematisches Demokratieverstรคndnis auf. Oft fehlen grundlegende Kriterien einer Demokratie oder sie werden nicht ausreichend erlรคutert. Ist die demokratische Bildung in der Grundschule mangelhaft? Inhaltsverzeichnis Aus dem Inhalt: Demokratie-Lernen in Deutschland onzepte zum Demokratie-Lernen Demokratietheoretische Analyse Die Autorin: Leonie Liggesmeyer, Pรคdagogische Hochschule Freiburg   Hier finden [โ€ฆ]
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  • Die Novellierung der Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) von 2009: Ein Paradigma fรผr Qualitรคtsentwicklung in der beruflichen Bildung?

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    Die Novellierung der Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) von 2009: Ein Paradigma fรผr Qualitรคtsentwicklung in der beruflichen Bildung?

    Open Access: Der Titelย Die Novellierung der Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) von 2009 ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de   Am Beispiel der Novellierung der Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) von 2009 wird in diesem Buch das Modell der Qualitรคtsentwicklung in der beruflichen Bildung in Deutschland nรคher beleuchtet. Dabei werden einerseits das Novellierungsverfahren, die [โ€ฆ]
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  • Bildung โ€“ Institution โ€“ Lebenswelt

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    Society

    Bildung โ€“ Institution โ€“ Lebenswelt

    Die Autorin untersucht, wie Familie, Schule und weitere Sozialisationsbereiche zusammenwirken und welche Bildungserfahrungen nicht nur im Prozess des Bildungsaufstiegs, sondern auch fรผr die weitere akademische Berufskarriere eine Rolle spielen. Die Studie lรคsst sich als Plรคdoyer fรผr eine Perspektivenerweiterung der Ungleichheitsforschung verstehen - gerade im Kontext eines Diskurses, der wiederholt Nicht-Passungen zwischen Institution und lebensweltlich erworbenem Habitus in den Fokus rรผckt. Inhaltsverzeichnis Aus dem Inhalt: Problemaufriss, Fragestellung und Aufbau der Studie [โ€ฆ]
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  • Bildung als Perspektive fรผr Care Leaver?

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    Social Work

    Bildung als Perspektive fรผr Care Leaver?

    Open Access: Der Titelย Bildung als Perspektive fรผr Care Leaver? (DOI: 10.3224/84742230) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Im Buch werden die Ergebnisse einer Studie vorgestellt, mit deren Hilfe erstmalig systematische Erkenntnisse zur Bildungs-, Ausbildungs- und Berufssituation von Care Leavern in ร–sterreich gewonnen wurden und in der mit Hilfe quantitativer [โ€ฆ]
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  • Sprachbildung im philosophischen Gesprรคch mit Kindern

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    Social Work

    Sprachbildung im philosophischen Gesprรคch mit Kindern

    Kinder entwickeln Sprache und Gesprรคchsfรคhigkeiten in der Interaktion mit Erwachsenen und anderen Kindern. Deshalb stehen zwei voneinander abhรคngige Aspekte im Fokus dieser Untersuchung: Wirkungen des Philosophierens mit Kindern auf die kindliche Sprachentwicklung und das Sprachhandeln der Pรคdagoginnen im philosophischen Gesprรคch mit den Kindern. Eingebettet in eine Vorher-Nachher-Testung mit dem โ€žHamburger Verfahren zur Analyse des Sprachstandes Fรผnfjรคhrigerโ€œ, erfolgten รผber sechs Monate wรถchentliche philosophische Gesprรคche in einer Vorschulklasse. In einer Kontrollgruppe wurde [โ€ฆ]
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  • Rekonstruktionen sonderpรคdagogischer Praxis

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    Education

    Rekonstruktionen sonderpรคdagogischer Praxis

    Das Modell einer forschungsbasierten, kasuistischen Lehrer*innenbildung gewinnt zunehmend an Bedeutung. Der Band knรผpft an die Idee einer fallrekonstruktiven ErschlieรŸung pรคdagogischer Praktiken an, in der es im Zuge der Professionalisierung angehender Lehrkrรคfte um die Entwicklung eines diskursiven und forschenden Habitus geht. Diese Idee wird in Bezug auf die sonderpรคdagogische LehrerInnenbildung hin spezifiziert, indem eine Sammlung an Problemlagen dargeboten wird, die fรผr die sonderpรคdagogische Praxis charakteristisch sind. Inhaltsverzeichnis Die HerausgeberInnen: Prof. Dr. [โ€ฆ]
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  • Berufsbildung 4.0 โ€“ Fachkrรคftequalifikationen und Kompetenzen fรผr die digitalisierte Arbeit von morgen: Der Ausbildungsberuf Fachkraft fรผr Lagerlogistik im Screening

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    Berufsbildung 4.0 โ€“ Fachkrรคftequalifikationen und Kompetenzen fรผr die digitalisierte Arbeit von morgen: Der Ausbildungsberuf Fachkraft fรผr Lagerlogistik im Screening

    Open Access: Der Titelย Berufsbildung 4.0 ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de   Digitale Technologien lassen sich schon seit langer Zeit nicht mehr aus Lager- und Logistikhallen wegdenken. In der vorliegenden Studie werden die jedoch teilweise stark heterogenen Automatisierungs- und Digitalisierungsansรคtze aufgezeigt und im Hinblick auf die Verรคnderungen in [โ€ฆ]
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  • Soziale Arbeit in der Demokratie โ€“ Demokratiefรถrderung in der Sozialen Arbeit

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    Soziale Arbeit in der Demokratie โ€“ Demokratiefรถrderung in der Sozialen Arbeit

    Soziale Arbeit trรคgt einerseits dazu bei, dass demokratische Prozesse in ihren Arbeitsfeldern fachgerecht implementiert und kritisch begleitet werden. Andererseits beteiligt sie sich selbst an der Thematisierung antidemokratischer oder demokratiefรถrderlicher Prozesse in der gesamten Gesellschaft. Die Herausgeber*innen versammeln sowohl demokratietheoretische Ausfรผhrungen als auch Forschungsergebnisse, Konzepte und einzelne Methoden aus ausgewรคhlten Praxisfeldern, die die vielschichtige Beteiligung Sozialer Arbeit verdeutlichen. Die Autor*innen nehmen unter Einbezug der historischen Entwicklung eine gesellschaftstheoretische Rahmung von Demokratie [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz

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    Pรคdagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz

    Die Art, wie Pรคdagoginnen und Pรคdagogen die Lernenden ansprechen, ist fรผr deren Wohlergehen und Leistungen in allen Bildungsstufen folgenreich. Anerkennende, verletzende oder ambivalente Handlungsmuster wirken sich auf Entwicklung und Lernen ebenso aus wie auf die demokratische Sozialisation. Das Buch bietet Einblicke in historische, theoretische und empirische Grundlagen der Analyse pรคdagogischer Beziehungen. Es stellt Ansรคtze zu einer interdisziplinรคr fundierten aktuellen Theorie pรคdagogischer Relationalitรคt und Intersubjektivitรคt, die die Vielfalt der Lernenden einbezieht, [โ€ฆ]
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  • Kinderschutz in stationรคren Einrichtungen der Behindertenhilfe
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    Kinderschutz in stationรคren Einrichtungen der Behindertenhilfe

    Das Buch fasst die Ergebnisse einer bundesweiten Erhebung bei stationรคren Einrichtungen der Behindertenhilfe fรผr Kinder und Jugendliche zusammen und ordnet sie in den Fachdiskurs ein. Somit liegt mit diesem Text eine aktuelle Beschreibung der Strukturen stationรคrer Einrichtungen vor. Gerade auch zum Thema Inklusion werden wichtige Informationen bereitgestellt. Einrichtungen der Behindertenhilfe sind aufgerufen, sich mit Fragen des Kinderschutzes systematisch auseinanderzusetzen. Die Ergebnisse der Evaluation des Bundeskinderschutzgesetzes zeigen auf, wie gut dies [โ€ฆ]
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  • Sonderpรคdagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft

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    Sonderpรคdagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft

    Was die Sonderpรคdagogik als Problem identifiziert und welche Strategien sie zur Bearbeitung dieser Probleme entwickelt, wird einerseits durch ihre theoretischen Grundannahmen, Begriffe und Methodologien vorgegeben. Gleichzeitig ist sie aber auch stets von ihren Gegenstandstheorien abhรคngig, so z.B. von ihrem Verstรคndnis von Beeintrรคchtigung/Behinderung sowie von Pรคdagogik, Erziehung und Bildung. Grundanliegen des Buches ist eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit der empirisch-quantitativen bzw. evidenzbasierten Forschung und die Suche nach Mรถglichkeiten, andere โ€“ ย–zuletzt ins [โ€ฆ]
    42,00 €

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  • Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus

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    Education

    Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus

    Welchen spezifischen Belastungssituationen begegnen Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus? Alexandra Zawacki lรคsst betroffene Eltern in Interviews zu Wort kommen und untersucht ihre Belastungssituationen, Bewรคltigungsressourcen und Unterstรผtzungsbedarfe. Diese Studie ist eine der ersten im deutschsprachigen Raum, die sich der Elternperspektive widmet und so wichtige Erkenntnisse รผber Unterstรผtzungsbedarfe gewinnt. Inhaltsverzeichnis Aus dem Inhalt: Autismus Familie und Partnerschaft Stress und Coping Stress undBelastung im Zusammenhang mit einem Kind mit Asperger-Syndrom   Die Autorin: [โ€ฆ]
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  • Grenzen und Strafe in der Heimerziehung

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    Grenzen und Strafe in der Heimerziehung

    Open Access: Der Titelย "Grenzen und Strafe in der Heimerziehung" (DOI: 10.3224/86388812) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Das Buch setzt sich exemplarisch und kritisch mit aktuellen (sozial-)pรคdagogischen Debatten รผber Grenzen, Grenzsetzung und Strafe in der Heimerziehung auseinander. Ihre wesentlichen Argumentations- und (De-)Legitimationsfiguren sowie ihre Engfรผhrungen und Blindstellen werden diskutiert. [โ€ฆ]
    23,00 €
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