Schlagwort: Schule
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EducationForschen in der Schule
Das Grundlagenwerk zur Schulentwicklungsforschung: Barbara Drinck macht angehende und im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer mit Theorien, Konzepten und Methoden des Forschens in der Schule vertraut. Mit Hilfe eines Forschungskreislaufes werden einzelne Stationen der Schulforschung behandelt und detailliert auf die etablierten Methoden โ Befragung, Beobachtung, Interview, Soziogramm, Diskursanalyse sowie Dokumentenanalyse โ eingegangen. Die Herausgeberin Prof. Dr. Barbara Drinck, Universitรคt Leipzig, Schulpรคdagogik Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch [โฆ]32,99 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessZQF 2-2011 | Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen hrsg. von: Olaf Dรถrner, Merle Hummrich & Ralf Bohnsack Schwerpunkt Olaf Dรถrner / Merle Hummrich: Auf der Suche nach dem Gegenstand: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen. Einfรผhrung in den Themenschwerpunkt Wolfgang Meseth: Erziehungswissenschaft โ Systemtheorie โ Empirische Forschung. Methodologische รberlegungen zur empirischen Rekonstruktion pรคdagogischer Ordnungen Sabine Bollig / Sascha Neumann: Die Erfahrung des Auรerordentlichen. [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationSoziale Arbeit und Schule
Die AutorInnen behandeln das bis heute vorhandene Konfliktpotenzial zwischen Schule und Sozialer Arbeit. Es werden die unterschiedlichen Aufgabenprofile, Bezugsrahmen, Konzepte und Schnittstellen diskutiert. Hierbei stellt sich die Frage, welche Kooperationsmรถglichkeiten sich als zukunftsfรคhig erweisen kรถnnen, um die Bildungsbiographien und -prozesse von Kindern und Jugendlichen positiv zu beeinflussen. Folgende Fragestellungen stehen im Mittelpunkt der Beitrรคge: Ist Soziale Arbeit in der Schule eher eine โPartnerschaft mit ungleichen Interessenโ? Fรผhren die neuen Anforderungen, [โฆ]24,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationZeugnisnotenbesprechung
Wie werden einzelne Noten legitimiert? Die vorliegende Analyse des Protokolls einer Zeugnisnotenbesprechung erรถffnet Einblicke in die Handlungsprobleme schulischer Notengebung. Gezeigt wird, wie darum gerungen wird, die Noten als โobjektivโ erscheinen zu lassen, und zugleich in weitreichenden Kommentierungen die Noten โsubjektiviertโ, das heiรt auf die jeweilige Schรผlerperson bezogen werden. ย Im Mittelpunkt der Fallanalyse steht das Protokoll einer Unterrichtsstunde, in der die Lehrerin die Zeugnisnoten bekannt gibt und Schรผler fรผr Schรผler kommentiert. [โฆ]9,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationDemokratie-Lernen durch Partizipation?
Schule soll zu einem Ort demokratischer Primรคrerfahrungen werden. Im Durchlauf solcher Erfahrungen, so die pรคdagogische Hoffnung, mรถgen sich die Schรผler zu mรผndigen Bรผrgern entwickeln. Die vorliegende Falstudie untersucht die Praxis der Schรผlerpartizipation an einer Regel- und einer Reformschule anhand je eines schulweiten Aushandlungsprozesses und macht dabei auf die Diskrepanz zwischen dem Versprechen auf Teilhabe und den realen Entscheidungshierarchien aufmerksam. In der Rede vom Demokratie-Lernen gewinnt die Praxis der Partizipation in [โฆ]9,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationKompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis
Die Diskussion um die Kompetenzorientierung ist im vollen Gange. Gleichzeitig beginnen die Bundeslรคnder kompetenzorientierte Kerncurricula zu entwickeln. Die Lehrkrรคfte beginnen ebenfalls, ihren Unterricht kompetenzorientiert zu planen. Der vorliegende Band gibt einen Einblick in die Diskussion um die Kompetenzorientierung von Unterricht und reflektiert Modelle kompetenzorientierten Unterrichts fรผr die Schulpraxis. Es werden eine Reihe erprobter Unterrichtsverlรคufe und Projekte aus verschiedenen Fachgebieten (Naturwissenschaften, Sprachen und Gesellschaftswissenschaften) dargestellt. Erfolgreiche Fortbildungskonzeptionen fรผr kompetenzorientiertes Unterrichten werden [โฆ]32,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessZQF 1-2009 | Qualitative Evaluationsforschung
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2009: Qualitative Evaluationsforschung Thementeil Ralf Bohnsack / Heinz-Hermann Krรผger: Qualitative Evaluationsforschung โ Einfรผhrung in den Themenschwerpunkt Uwe Flick: Qualitative Methoden in der Evaluationsforschung Werner Vogd: Qualitative Evaluation im Gesundheitswesen zwischen Trivialisierung und angemessener Komplexitรคt Anja Mensching: โOber sticht Unter?โ โ zur Evaluation organisationskultureller Praktiken am Beispiel Polizei Heinz-Hermann Krรผger / Daniela Winter: Qualitative Evaluationsforschung im Rahmen der Hochschulforschung โ das Beispiel von Promotionskollegs Karin [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationKompetenter Medienumgang?
Die Vermittlung von Medienkompetenz und Medienbildung gehรถrt unter den aktuellen gesellschaftlichen Bedingungen eigentlich zu einer zentralen Aufgabe der Schule. Bisher allerdings scheitert die Schule hier รผber weite Strecken. Im ersten Teil seiner Studie zeigt der Autor, dass SchรผlerInnen der Haupt- und Realschule aufgrund ihrer Generationenlage keineswegs quasi automatisch โMedienkompetentโ sind. Vielmehr spielen die Kapitalausstattung (im Sinne Bourdieus) wie auch die Supportstrukturen im sozialen Nahfeld eine entscheidende Rolle. Fehlt es hier [โฆ]42,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationAn den Grenzen des Unterrichts
Der Autor prรคsentiert eine Fallstudie aus dem Deutschunterricht, in dem eine Lehrerin versucht, mit den SchรผlerInnen gemeinsam ein Gedicht als รคsthetische Ausdrucksgestalt zu erschlieรen. Sie stรถรt dabei an die Grenze des Unterrichts, weil sie das Ergebnis der Analyse nicht unterrichten kann, sie es vielmehr mit den Schรผlern noch erarbeiten muss. Die Grenzen des Unterrichts als pรคdagogischer Groรform lassen sich mindestens in mehrere Richtungen bestimmen. In dieser Fallstudie geht es um [โฆ]9,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationJugendhilfe und Schule
Die Grundlage einer Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule liegt in der Bearbeitung gemeinsamer Aufgaben und der Wahrung eigenstรคndiger Profile. Damit die vielfach geforderte Kooperation auf gleicher Augenhรถhe gewรคhrleistet werden kann, muss es um die Entwicklung geeigneter Rahmenbedingungen fรผr eine adรคquate Planung und Steuerung der Kooperation gehen; die zentrale Handlungsebene dafรผr ist die Kommune. Das Buch beschรคftigt sich exemplarisch mit einzelnen Feldern wie die Kooperation mit der Kinder- und Jugendarbeit sowie [โฆ]24,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Social WorkLernen รผber Grenzen
Wie kรถnnen wir Lernprozesse befรถrdern, die vom Individuum ausgehen und gleichzeitig die Anregungen, die heterogene Lerngruppen bieten, nutzen? Dieser Frage wird in diesem Buch unter vielerlei Aspekten nachgegangen: durch die Klรคrung lerntheoretischer, psychologischer und neurobiologischer Grundlagen in Darstellung der anregenden Bildungspraxis ausgewรคhlter Lรคnder und der Auseinandersetzung mit ihr mit konkreten Anregungen zur Verรคnderung und Weiterentwicklung von Unterricht und Schule bei uns. Ein Buch aus der Praxis fรผr die Praxis, das [โฆ]24,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Gender StudiesGeschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Jahrbuch FGFE 2/2006
Open Access: Der Titelย Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Jahrbuch FGFE 2/2006 (DOI: 10.3224/86649032) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter derย Creative Commons Lizenz Attribution Non Commercial No Derivatives 3.0 (CC BY-NC-ND 3.0 DE): https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/ Der zweite Band des Jahrbuchs Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft beschรคftigt sich mit Geschlechterbildern und geschlechtstypischen Erwartungen, mit denen Kinder, Jugendliche und junge [โฆ]18,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessBIOS 1-2005 | Freie Beitrรคge
BIOS โ Zeitschrift fรผr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 1-2005: Freie Beitrรคge Beitrรคge Simone Scherger / Martin Kohli: Eine Gesellschaft โ zwei Vergangenheiten? Historische Ereignisse und kollektives Gedรคchtnis in Ost- und Westdeutschland Gerhard Botz: Nazi, Opportunist, โBandenbekรคmpferโ, Kriegsopfer. Dokumentarische Evidenz und Erinnerungssplitter zu meinem Vater Cordia Schlegelmilch: โWurzen beginnt mit W, das ist schon immer so gewesen.โ Zusammenleben in einer sรคchsischen Kreisstadt vor und nach 1989, Teil 2. Empirische Ergebnisse [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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