Informationen zum Buch
Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit
Sondierungen und Forschung zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Erscheinungsdatum : 23.09.2024
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Beschreibung
Der Zusammenhang von Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft macht aufgrund begrenzter Ressourcen eine nachhaltige Entwicklung in allen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Bereichen notwendig. Die Autor*innen beschรคftigen sich mit dem hohen Stellenwert der Erwachsenenbildung beim Vollzug einer sozialen, oฬkologischen und oฬkonomischen Transformation. Berรผcksichtigt werden auch Beitrรคge, die langfristige Effekte gegenwaฬrtigen Handelns sowie effizienten Umgang mit Ressourcen in der Erwachsenenbildung thematisieren.
Nachhaltigkeit war, ist und wird ein Dauerthema der Erwachsenenbildung sein. Dabei wird der Begriff neben einem รถkologischen Verstรคndnis auch ganz allgemein assoziiert mit langfristigen Effekten gegenwaฬrtigen Handelns sowie effizientem Umgang mit Ressourcen. Er ist anschlussfaฬhig an wichtige Grundsรคtze der Erwachsenenbildung, wie z. B. Bildung als Grundrecht oder eine hohe Qualitaฬt von Bildungsangeboten, die langfristige Wirkungen haben.ย Beim Vollzug einer solchen Entwicklung als soziale, oฬkologische und oฬkonomische Transformation wird der Erwachsenenbildung ein hoher Stellenwert zugeschrieben, u. a. um eine inklusive, sozial gerechte und resiliente Gesellschaft zu foฬrdern. Das Prinzip der Nachhaltigkeit gelangt dabei im Sinne der Ressourcenwahrung und Kontinuitaฬt in der Erwachsenenbildung (u. a. nachhaltiger Lerntransfer, nachhaltige Kompetenzentwicklung) und in der Forschungspraxis (u. a. Verstetigung von Forschungsprojekten und Modellversuchen, Dissemination von Forschungsergebnissen) in den Blick. Ebenso werden zentrale theoretische Konzepte zur Nachhaltigkeit (u. a. Umweltbildung, Globales Lernen, Bildung fuฬr nachhaltige Entwicklung) in der Erwachsenenbildung als bildungstheoretische Grundlagen aufgegriffen und zahlreiche Bildungsangebote beschaฬftigen sich inhaltlich mit Nachhaltigkeitsthemen (z. B. Klimawandel, Ressourcenverschwendung und faire Lebensbedingungen fuฬr Menschen). Viele Initiativen der Erwachsenenbildung richten ihr Augenmerk verstaฬrkt auf Zielgruppen, die hinsichtlich ihrer Beteiligung an beruflicher Weiterbildung und allgemeiner Erwachsenenbildung unterrepraฬsentiert sind und schreiben dabei der Grundbildung (u.a. Erwerb von digitalen Grundkompetenzen) in Kombination mit der politischen Bildung und der Umweltbildung im Sinne von Bildung fuฬr nachhaltige Entwicklung (BNE) eine besondere Bedeutung zu (u. a. Europaฬische Agenda fuฬr Erwachsenenbildung, European Skills Agenda).
Die Herausgeber*innen:
Dr. Malte Ebner von Eschenbach, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut fรผr Pรคdagogik, Martin-Luther-Universitรคt Halle-Wittenberg, Prof. Dr. Bernd Kรคpplinger, Professor fรผr Weiterbildung, Institut fรผr Erziehungswissenschaft, Justus-Liebig-Universitรคt Gieรen, Jun.-Prof. Dr. Maria Kondratjuk, Professorin fรผr Organisationsentwicklung im Bildungssystem, Fakultรคt Erziehungswissenschaften, Technische Universitรคt Dresden, Prof. Dr. Katrin Kraus, Professorin fรผr Berufs- und Weiterbildung, Institut fรผr Erziehungswissenschaft, Universitรคt Zรผrich, Prof. Dr. Matthias Rohs, Professor fรผr Erwachsenenbildung, Fachbereich Sozialwissenschaften, Rheinland-Pfรคlzische Technische Universitรคt Kaiserslautern-Landau,ย Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha, Inhaber des Lehrstuhls fรผr Allgemeine Pรคdagogik und Bildungsforschung, Department Pรคdagogik und Rehabilitation, Ludwig-Maximilians-Universitรคt Mรผnchen, Dr. Karin Julia Rott, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl fรผr Allgemeine Pรคdagogik und Bildungsforschung, Ludwig-Maximilians-Universitรคt Mรผnchen, Dr. Veronika Thalhammer, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl fรผr Allgemeine Pรคdagogik und Bildungsforschung, Ludwig-Maximilians-Universitรคt Mรผnchen
Der Fachbereich:
Educational Science
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2765-0 |
| eISBN | 978-3-8474-1987-7 |
| Open-Access-Lizenz | |
| Format | 14,8 x 21,0 cm |
| Scope | 323 |
| Year of publication | 2024 |
| Date of publication | 23.09.2024 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series |
Additional Content
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Der Zusammenhang von Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft macht aufgrund begrenzter Ressourcen eine nachhaltige Entwicklung in allen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Bereichen notwendig. Die Autor*innen beschรคftigen sich mit dem hohen Stellenwert der Erwachsenenbildung beim Vollzug einer sozialen, oฬkologischen und oฬkonomischen Transformation. Berรผcksichtigt werden auch Beitrรคge, die langfristige Effekte gegenwaฬrtigen Handelns sowie effizienten Umgang mit Ressourcen in der Erwachsenenbildung thematisieren.
Nachhaltigkeit war, ist und wird ein Dauerthema der Erwachsenenbildung sein. Dabei wird der Begriff neben einem รถkologischen Verstรคndnis auch ganz allgemein assoziiert mit langfristigen Effekten gegenwaฬrtigen Handelns sowie effizientem Umgang mit Ressourcen. Er ist anschlussfaฬhig an wichtige Grundsรคtze der Erwachsenenbildung, wie z. B. Bildung als Grundrecht oder eine hohe Qualitaฬt von Bildungsangeboten, die langfristige Wirkungen haben.ย Beim Vollzug einer solchen Entwicklung als soziale, oฬkologische und oฬkonomische Transformation wird der Erwachsenenbildung ein hoher Stellenwert zugeschrieben, u. a. um eine inklusive, sozial gerechte und resiliente Gesellschaft zu foฬrdern. Das Prinzip der Nachhaltigkeit gelangt dabei im Sinne der Ressourcenwahrung und Kontinuitaฬt in der Erwachsenenbildung (u. a. nachhaltiger Lerntransfer, nachhaltige Kompetenzentwicklung) und in der Forschungspraxis (u. a. Verstetigung von Forschungsprojekten und Modellversuchen, Dissemination von Forschungsergebnissen) in den Blick. Ebenso werden zentrale theoretische Konzepte zur Nachhaltigkeit (u. a. Umweltbildung, Globales Lernen, Bildung fuฬr nachhaltige Entwicklung) in der Erwachsenenbildung als bildungstheoretische Grundlagen aufgegriffen und zahlreiche Bildungsangebote beschaฬftigen sich inhaltlich mit Nachhaltigkeitsthemen (z. B. Klimawandel, Ressourcenverschwendung und faire Lebensbedingungen fuฬr Menschen). Viele Initiativen der Erwachsenenbildung richten ihr Augenmerk verstaฬrkt auf Zielgruppen, die hinsichtlich ihrer Beteiligung an beruflicher Weiterbildung und allgemeiner Erwachsenenbildung unterrepraฬsentiert sind und schreiben dabei der Grundbildung (u.a. Erwerb von digitalen Grundkompetenzen) in Kombination mit der politischen Bildung und der Umweltbildung im Sinne von Bildung fuฬr nachhaltige Entwicklung (BNE) eine besondere Bedeutung zu (u. a. Europaฬische Agenda fuฬr Erwachsenenbildung, European Skills Agenda).
Die Herausgeber*innen:
Dr. Malte Ebner von Eschenbach, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut fรผr Pรคdagogik, Martin-Luther-Universitรคt Halle-Wittenberg, Prof. Dr. Bernd Kรคpplinger, Professor fรผr Weiterbildung, Institut fรผr Erziehungswissenschaft, Justus-Liebig-Universitรคt Gieรen, Jun.-Prof. Dr. Maria Kondratjuk, Professorin fรผr Organisationsentwicklung im Bildungssystem, Fakultรคt Erziehungswissenschaften, Technische Universitรคt Dresden, Prof. Dr. Katrin Kraus, Professorin fรผr Berufs- und Weiterbildung, Institut fรผr Erziehungswissenschaft, Universitรคt Zรผrich, Prof. Dr. Matthias Rohs, Professor fรผr Erwachsenenbildung, Fachbereich Sozialwissenschaften, Rheinland-Pfรคlzische Technische Universitรคt Kaiserslautern-Landau,ย Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha, Inhaber des Lehrstuhls fรผr Allgemeine Pรคdagogik und Bildungsforschung, Department Pรคdagogik und Rehabilitation, Ludwig-Maximilians-Universitรคt Mรผnchen, Dr. Karin Julia Rott, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl fรผr Allgemeine Pรคdagogik und Bildungsforschung, Ludwig-Maximilians-Universitรคt Mรผnchen, Dr. Veronika Thalhammer, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl fรผr Allgemeine Pรคdagogik und Bildungsforschung, Ludwig-Maximilians-Universitรคt Mรผnchen
Der Fachbereich:
Educational Science
Bibliography
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2765-0 |
| eISBN | 978-3-8474-1987-7 |
| Open-Access-Lizenz | |
| Format | 14,8 x 21,0 cm |
| Scope | 323 |
| Year of publication | 2024 |
| Date of publication | 23.09.2024 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series |
Produktsicherheit
Additional Content
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