Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Erziehung

  • Tertiรคre berufliche Bildung in Europa โ€“ Beispiele aus sechs Bildungssystemen II

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    Education

    Tertiรคre berufliche Bildung in Europa โ€“ Beispiele aus sechs Bildungssystemen II

    Die Implementierung von arbeitsbasierten Lernphasen, sog. work-based learning, in Programme des tertiรคren Bildungsbereichs, kann in ihren unterschiedlichen Ausprรคgungen und Konkretisierungen als ein Trend der letzten Jahre bezeichnet werden. Beispiele, die im Rahmen eines BIBB-Forschungsprojekts in England, Frankreich, Irland, Norwegen, ร–sterreich und Polen untersucht wurden, geben einen Einblick in die Vielfalt praxisorientierter und praxisintegrierter Bildungsprogramme im tertiรคren Bildungsbereich. In Interviews mit Vertreterinnen und Vertretern aus den Bereichen Forschung und Bildungspolitik, aber [โ€ฆ]
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  • Verletzbare Subjekte

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    Education

    Verletzbare Subjekte

    Um Verletzbarkeit als Moment der conditio humana systematisch zu erschlieรŸen, befasst sich die Autorin mit unterschiedlichen Bedeutungsdimensionen von Verletzbarkeit: mit sprachlicher und mit kรถrperlich-leiblicher Verletzbarkeit sowie mit Verletzbarkeit vor dem Hintergrund unterschiedlicher sozialer Differenzkategorien. Verletzbarkeit erweist sich dabei nicht allein als Bedingung der Mรถglichkeit von Gewalt, sondern erรถffnet allererst Mรถglichkeitshorizonte, in denen wir handelnd agieren kรถnnen. Im Sinne einer dekonstruktiven Perspektive wird somit auch der Begriff der Verletzbarkeit verschoben und [โ€ฆ]
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  • Spannungsreiche Interaktionen an Schule

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    Education

    Spannungsreiche Interaktionen an Schule

    Das Buch zeigt in Form einer Handreichung auf, was insbesondere in der Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit getan werden kann, um konflikthafte, entwรผrdigende, als ungerecht erlebte und diskriminierende Vorkommnisse an Schulen zu bearbeiten und sie zu vermeiden. Diese Empfehlungen wenden sich an alle Akteur*innen in Schule und Schulsozialarbeit und an Personen, die sich in der Aus- und Weiterbildung zu diesen Arbeitsfeldern befinden, sowie an diejenigen, die in der Verantwortung fรผr die Weiterentwicklung [โ€ฆ]
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  • Philosophieren mit Kindern โ€“ Forschungszugรคnge und -perspektiven

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    Philosophieren mit Kindern โ€“ Forschungszugรคnge und -perspektiven

    Bereits Kindergarten- und Grundschulkinder denken รผber existenzielle Themen des Lebens nach und stellen Fragen dazu, z.B. โ€žWarum sterben Menschen?โ€œ, โ€žWarum gibt es Krieg?โ€œ, โ€žWas ist die Wahrheit?โ€œ Doch wie spricht man mit Kindern darรผber? Und wozu ist es gut? Der vorliegende Band fasst empirische Untersuchungen und Forschungsperspektiven zum Philosophieren mit Kindern zusammen und reflektiert den Ertrag philosophischer Gesprรคche fรผr Lern- und Bildungsprozesse von Kindern. Zusรคtzlich werden Anschlussfragen und weitere Forschungsperspektiven [โ€ฆ]
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  • Multidisziplinรคr โ€“ praxisorientiert โ€“ evidenzbasiert: Berufsbildungsforschung im Kontext unterschiedlicher Anforderungen

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    Multidisziplinรคr โ€“ praxisorientiert โ€“ evidenzbasiert: Berufsbildungsforschung im Kontext unterschiedlicher Anforderungen

    โ€žMultidisziplinรคr, praxisorientiert, evidenzbasiertโ€œ so kann das Spannungsfeld umrissen werden, in dem sich die Berufsbildungsforschung bewegt. Der vorliegende Sammelband beschreibt die Situation und Herausforderungen der Berufsbildungsforschung. Es werden wichtige Aufgaben und Handlungsfelder aus unterschiedlichen disziplinรคren und institutionellen Perspektiven erรถrtert. Das Zusammenwirken von Forschung, Politik und Bildungspraxis wird aufgezeigt. Anlass zur Refl exion รผber Berufsbildungsforschung bot das 25jรคhrige Bestehen der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN). Die AG BFN ist ein Netzwerk von Wissenschaftlerinnen [โ€ฆ]
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  • Indien (Internationales Handbuch der Berufsbildung)

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    Indien (Internationales Handbuch der Berufsbildung)

    Mit einer Bevรถlkerungszahl von 1,3 Milliarden ist Indien das zweitgrรถรŸte und aus europรคischer Sicht ein exotisches Land mit vielen Gegensรคtzen und einer ganz anderen Kultur. Seit den 1990er-Jahren greifen umfangreiche Reformen und die wirtschaftliche Entwicklung des Landes hat auf vielen Ebenen Fahrt aufgenommen. Auch die berufliche Bildung in Indien ist damit in den Fokus gerรผckt und muss den daraus erwachsenen Herausforderungen Rechnung tragen. Sowohl deutsche Unternehmen wie auch die Akteure [โ€ฆ]
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  • Die Berufsfelder des BIBB โ€“ รœberarbeitung und Anpassung an die KldB 2010

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    Die Berufsfelder des BIBB โ€“ รœberarbeitung und Anpassung an die KldB 2010

    Die BIBB-Berufsfelder basieren in ihrer ursprรผnglichen Fassung auf der Klassifikation der Berufe des Statistischen Bundesamtes von 1992. Mit der Einfรผhrung der Klassifikation der Berufe von 2010 (KldB 2010) wurde eine Umstellung der Berufsfelder auf diese neue Datenbasis und im gleichen Zug eine รœberarbeitung der Berufsfelder durchgefรผhrt. Nach wie vor werden die Berufsfelder fรผr die Qualifikations- und Berufsfeldprojektionen des Instituts fรผr Arbeits- und Berufsforschung und des BIBB genutzt. Im vorliegenden Bericht [โ€ฆ]
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  • Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung

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    Subjects

    Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung

    Die Autor*innen stellen aus theoretischer, methodologischer und empirischer Perspektive Fragen einer Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung dar. Neben konkreten Fragen der Verbindung verschiedener methodischer Ansรคtze (z.B. qualitative und quantitative Ansรคtze) werden theoretische Perspektiverweiterungen diskutiert und aktuelle Entwicklungen vorgestellt. Die Herausgeberinnen: Prof. Dr. Jutta Ecarius, Professorin fรผr Erziehungswissenschaft, Humanwissenschaftliche Fakultรคt, Universitรคt zu Kรถln Prof. Dr. Ingrid Miethe, Professorin fรผr Allgemeine Erziehungswissenschaft, Institut fรผr Erziehungswissenschaft, Justus-Liebig-Universitรคt GieรŸen  
    38,00 €

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  • Menschenrechtsbildung an Gymnasien

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    Open Access

    Menschenrechtsbildung an Gymnasien

    Open Access: Der Titelย  Menschenrechtsbildung an Gymnasien (DOI: 10.3224/86388787) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Die Autorin prรคsentiert ein umfassendes Bild von subjektiv geprรคgten Verstรคndnissen, Einstellungen und รœberzeugungen von Lehrpersonen zur Menschenrechtsbildung. Daraus werden Hinweise abgeleitet, wie Menschenrechtsbildung pรคdagogisch und methodisch weiterentwickelt werden kann und welche institutionellen MaรŸnahmen notwendig [โ€ฆ]
    43,00 €
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  • Familie โ€“ Bildung โ€“ Migration

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    Society

    Familie โ€“ Bildung โ€“ Migration

    Gesellschaftliche Modernisierungsprozesse fordern nicht nur die Familien selbst, sondern auch Politik, Praxis und Wissenschaft. Der Band liefert sowohl inhaltliche als auch methodische Beitrรคge zu aktuellen Themen der Lebenswirklichkeit von Familien sowie der Zukunft des gesellschaftlichen Miteinanders. Die Fragmentierung der Elternschaft, Reproduktionsmedizin, Eltern- und Familienbildung, Migration, Multilokalitรคt von Familien sowie Bildung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen geben nur einen auszugsweisen Eindruck in die Vielfรคltigkeit der Beitrรคge. Inhaltsverzeichnis Die Herausgeber: Olaf [โ€ฆ]
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  • Konstellationen des Pรคdagogischen

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    Society

    Konstellationen des Pรคdagogischen

    Eine Theorie des Unterrichts als Typologie von Konstellationen des Pรคdagogischen โ€“ das ist die Idee, von der sich der Soziologe und Erziehungswissenschaftler Johannes Twardella in seiner neuen Studie leiten lรคsst. Seine Frage, ob eine solche Theorie die Differenz der Schulformen berรผcksichtigen sollte, beantwortet er รผber eine Reihe subtiler Analysen kommunikativer Prozesse im Unterricht. Es zeigt sich, dass die drei Dimensionen des Pรคdagogischen - Didaktik, Erziehung und Bildung โ€“ in den [โ€ฆ]
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  • Series โ€“ Freiburger Studien zur Politikdidaktik
    Series

    Series โ€“ Freiburger Studien zur Politikdidaktik

    In der Reihe โ€žFreiburger Studien zur Politikdidaktikโ€œ erscheinen Monographien und Sammelbรคnde zur politikdidaktischen Lehr-Lernforschung in Empirie und Theorie, zur Demokratiedidaktikย  sowie zur Politischen Bildung in allen Schularten und -stufen. Die einzelnen Bรคnde werdenย  in regelmรครŸigem Abstand verรถffentlicht und stammen von den Mitgliedern der Abteilung fรผr Politikwissenschaft und Politikdidaktik der Pรคdagogischen Hochschule Freiburg bzw. aus deren Umfeld. Die Reihe wird herausgegeben vonย  Apl. Prof. Dr. Hans-Peter Burth und Prof. Dr. Volker [โ€ฆ]
  • Reihe โ€“ Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung Kinder forschen (ehemals: โ€žHaus der kleinen Forscherโ€œ)
    Social Work

    Reihe โ€“ Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung Kinder forschen (ehemals: โ€žHaus der kleinen Forscherโ€œ)

    Im Rahmen der Schriftenreihe โ€žWissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung Kinder forschen โ€œ werden regelmรครŸig wissenschaftliche Beitrรคge von renommierten Expertinnen und Experten aus dem Bereich der frรผhen Bildung verรถffentlicht. Diese Schriftenreihe dient einem fachlichen Dialog zwischen Stiftung, Wissenschaft und Praxis, mit dem Ziel, allen Kitas, Horten und Grundschulen in Deutschland fundierte Unterstรผtzung fรผr ihren frรผhkindlichen Bildungsauftrag zu geben. Scientific contributions authored by distinguished experts from the field of early education [โ€ฆ]
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