Verlag Barbara Budrich

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Verlag: Verlag Barbara Budrich

  • Handbuch Inklusion international / International Handbook of Inclusive Education

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    Education

    Handbuch Inklusion international / International Handbook of Inclusive Education

    Open Access: Der Titelย Handbuch Inklusion international (DOI: 10.3224/84742446) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Globales Paradigma, nationale Normen und lokale Praxen. Das Handbuch Inklusion international verbindet theoretische Entwicklungslinien und vielfรคltige vergleichende Perspektiven der Inklusiven Bildung in ihrer globalen Verbreitung. Die Beitrรคge bieten einen umfassenden Zugang zu internationalen Diskursen, vergleichenden [โ€ฆ]
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  • Licht und Schatten der Familie Nour

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    Licht und Schatten der Familie Nour

    In dieser Studie wird die Geschichte der Familie Nour nachgezeichnet: Es ist die Geschichte eines Bauarbeiters und seiner Frau, die als Ehepaar in den 1970er Jahren aus Marokko ausgewandert sind, um in Frankreich ein neues Leben zu beginnen. Ihre acht Kinder sind alle in Frankreich geboren und aufgewachsen. Wรคhrend die รคlteste Tochter Jura studiert, sitzt einer der Sรถhne fรผr vier Jahre im Gefรคngnis, drei weitere Sรถhne werden Arbeiter. Ihre Geschichte [โ€ฆ]
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  • Emotionen in Schule und Unterricht

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    Emotionen in Schule und Unterricht

    Welche Bedeutung haben Emotionen fรผr Lehr- und Lernprozesse im Unterricht? Empirische Befunde zeigen, dass sowohl die Emotionen der Lernenden, als auch die der Lehrenden im Zusammenhang mit einem gelungenen Unterricht stehen. Der Sammelband thematisiert daher Emotionen von Lehrkrรคften und Schรผlerinnen und Schรผlern und befasst sich mit mรถglichen Bedingungsfaktoren sowie Konsequenzen affektiver Merkmale in Schule und Unterricht. Dabei werden theoretische, empirische und handlungspraktisch relevante Beitrรคge zu Emotionen von Lernenden und Lehrkrรคften [โ€ฆ]
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  • Debatte 1-2020 | Theorie*Praxis โ€“ Perspektivierungen

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    Debatte Nr. 4 (1-2020) | Theorie*Praxis โ€“ Perspektivierungen

    Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 4 (1-2020): Theorie*Praxis โ€“ Perspektivierungen Editorial Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Frank Beier / Franziska WyรŸuwa / Elisa Wagner: Fallinterpretationen zwischen Theorie- und Anwendungsbezug. Zum praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnis am Beispiel der qualitativen Kurs- und Unterrichtsforschung Repliken zum Themenbeitrag Matthias Otten: Eine Frage der praxeologischen Balance: Fallinterpretationen zwischen qualitativer Forschung und professionsbildender Anwendung Tim Stanik / Julia Franz: Zwischen Wissenschaft und Praxis. (Didaktische) Perspektiven einer Verschrรคnkung zum [โ€ฆ]
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  • PERIPHERIE 3+4-2020 (Heft 159-160) | Bioรถkonomie

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    PERIPHERIE 2-2020 (Heft 159-160) | Bioรถkonomie

    PERIPHERIE โ€“ Politik โ€ข ร–konomie โ€ข Kultur 2-2020 (Heft 159-160): Bioรถkonomie Miriam Friz Trzeciak / Franziska Mรผller: Marรญa Lugones (1944-2020) Zu diesem Heft. Bioรถkonomie Schwerpunkt Maria Backhouse / Malte Lรผhmann: Stoffstrรถme und Wissensproduktion in der globalen Bioรถkonomie: Die Fortsetzung globaler Ungleichheiten Eugen Pissarskoi / Stefan Ouma / Kerstin Schopp / Leiyo Singo / Thomas Potthast: Welche Bio_ร–konomie fรผr welche Zukunft? Zur Repolitisierung eines Diskurses im Globalen Norden durch Einsichten aus [โ€ฆ]
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  • ZQF 2-2020 | Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien

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    Einzelhefte

    ZQF 2-2020 | Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2020: Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien hrsg. von: Nicolle Pfaff & Anja Tervooren Schwerpunkt Nicolle Pfaff / Anja Tervooren: Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien. Editorial Burkhard Schรคffer / Denise Klinge / Franz Krรคmer: Softwarevermitteltes Forschen, Lehren und Lernen mit der Dokumentarischen Methode Helge Kminek / Michael Meier / Christoph Schindler / Julian Hocker / Cornelia Veja: Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen โ€“ [โ€ฆ]
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  • IJAR 3-2020 | Free Contributions

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    Our English Publications

    IJAR 3-2020 | Free Contributions

    IJAR โ€“ International Journal of Action Research 3-2020: Free Contributions Danilo R. Streck: Editorial Articles Norman Chivasa: Instituting village savings and loan associations scheme through action research in Zimbabwe Ronaldo Akiyoshi Nagai / Alvair Silveira Torres Junior: Lean Product and Process Development and Set-Based Concurrent Engineering in the Dining Industry: the experience of an American-Asian fusion restaurant Corinne Butschi / Guillermina Chabrillon / Ingeborg Hedderich: International research: challenges, limitations and [โ€ฆ]
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  • The Future of Childhood Studies

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    Subjects

    The Future of Childhood Studies

    Since the 1990s, the emerging field of childhood studies has been catalyst for empirical research, for policy analysis, and for the development of professional practice. Which concepts and theories are the most helpful in analyzing phenomena relevant to childrenโ€™s lives? The book reflects on this debate and discusses current challenges of major disciplines within the social studies of childhood. The contributions approach the question of how childhood studies needs to, [โ€ฆ]
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  • Professionalitรคt und Professionalisierung pรคdagogischen Handelns: Eine Einfรผhrung

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    utb

    Professionalitรคt und Professionalisierung pรคdagogischen Handelns: Eine Einfรผhrung

    Wodurch unterscheidet sich professionelles Handeln von anderen beruflichen Handlungsformen und was ist die Besonderheit pรคdagogisch-professionellen Handelns? Werner Helspers Einfรผhrung gibt einen รœberblick รผber historische, begriffliche und theoretische Bestimmungen zu Profession, Professionalitรคt, Professionalisierung und Deprofessionalisierung. Anhand von Fallbeispielen wird pรคdagogisch-professionelles Handeln in verschiedenen Lebensaltern und Handlungsfeldern angesichts seiner Herausforderungen und neuer Entwicklungen bestimmt und diskutiert. Auf der Grundlage von empirischen Studien und Fallbeispielen erlรคutert Werner Helsper die Spezifik pรคdagogisch-professionellen Handelns in [โ€ฆ]
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  • Professionalitรคt und Professionalisierung in pรคdagogischen Handlungsfeldern: Schule, Medienpรคdagogik, Erwachsenenbildung

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    Social Work

    Professionalitรคt und Professionalisierung in pรคdagogischen Handlungsfeldern: Schule, Medienpรคdagogik, Erwachsenenbildung

    Der zweite Band der Reihe gibt einen Einblick in die theoretischen Ansรคtze und zentralen Fragen von Professionalitรคt und professionellem Handeln in unterschiedlichen pรคdagogischen Handlungsfeldern. Am Beispiel der Schule, der Erwachsenenbildung und der Medienpรคdagogik werden die unterschiedlichen Konzepte und Herausforderungen professionellen pรคdagogischen Handelns diskutiert. Die Texte des Bandes sind als Studientexte aufbereitet und unterstรผtzen - durch zahlreiche Beispiele, Reflexionsfragen und weiterfรผhrende Literaturhinweise - das Verstรคndnis und die Auseinandersetzung mit den Texten. [โ€ฆ]
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  • GWP 4-2020 | Gesundheitssystem ยท Pandemie und Ungleichheit ยท Digitalisierung ยท Umwelt ยท Nachhaltige Politik ยท Wahlalter ยท Politische Logik ยท Bundestagswahl 2021

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    GWP 4-2020 | Themen: Gesundheitssystem ยท Pandemie und Ungleichheit ยท Digitalisierung ยท Umwelt ยท Nachhaltige Politik ยท Wahlalter ยท Politische Logik ยท Bundestagswahl 2021

    GWP โ€“ Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Heft 4-2020, Themen: Gesundheitssystem ยท Pandemie und Ungleichheit ยท Digitalisierung ยท Umwelt ยท Nachhaltige Politik ยท Wahlalter ยท Politische Logik ยท Bundestagswahl 2021 Editorial Online-Archiv Thema: Energiewende/Umweltpolitik Meinung Tim Engartner: Krรคnkelndes Gesundheitssystem โ€’ oder: Von der Bedarfs- zur Gewinnorientierung Interview Der Elitenwechsel bei der deutschen Vereinigung vor 30 Jahren. Fragen von GWP an Professor Dr. Steffen Mau Aktuelle Forschung Ost-West-Vergleich des Deutschen Instituts fรผr Wirtschaftsforschung [โ€ฆ]
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  • Exposรฉ | 2-2020: Freie Beitrรคge

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    Exposรฉ 2-2020 | Freie Beitrรคge

    Exposรฉ โ€“ Zeitschrift fรผr wissenschaftliches Schreiben und Publizieren 2-2020: Freie Beitrรคge Barbara Budrich: Editorial Astrid Kaiser: Wege zur Wissenschaftskarriere Wissenschaftliches Schreiben Jutta Wergen: Von der Schwierigkeit, ein Exposรฉ fรผr ein Promotionsprojekt zu verfassen Tom Mannewitz: Zehn โ€žgoldene Regelnโ€œ zum Schreiben einer (ersten) wissenschaftlichen Arbeit Marketing Barbara Budrich: Marketing: Sichtbarkeit fรผr Autor*innen und ihre Werke Wissenschaftliches Publizieren Tamara Schwertel / Andreas Schulz: Publizieren statt archivieren. Ehrenamtliche Fรถrderung des sozialwissenschaftlichen Nachwuchses Wissenschaftliches [โ€ฆ]
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  • Diskurs 4-2020 | Emerging Adulthood

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    Diskurs 4-2020 | Emerging Adulthood

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2020: Emerging Adulthood Nachruf: Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Hans-Uwe Otto Schwerpunkt Gudrun Quenzel / Sara Fรผrstenau: Editorial Vera King: Das Konzept โ€šEmerging Adulthoodโ€˜ aus jugendtheoretischer und zeitdiagnostischer Sicht Inge Seiffge-Krenke: โ€žEmerging adulthoodโ€œ: Psychoanalytische Konzepte und empirische Befunde zu einer neuen Entwicklungsphase Anne Berngruber / Nora Gaupp / Christian Lรผders: Jugendlich, erwachsen oder doch โ€ždazwischenโ€œ? Die biografische Selbstwahrnehmung [โ€ฆ]
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  • ZPTh 2-2019 | Freie Beitrรคge

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    ZPTh 2-2019 | Freie Beitrรคge

    ZPTh โ€“ Zeitschrift fรผr Politische Theorie 2-2019: Freie Beitrรคge Abhandlungen Michel Dormal: Zur Welt kommen. Politische Theorie mit Maurice Merleau-Ponty Pablo Hubacher Haerle / Martin Beckstein: Das Paradox der Toleranz zwischen politischer Theorie und zivilgesellschaftlicher Praxis. Soll man PopulistInnen zu Podiumsdiskussionen einladen? Jรผrgen Sirsch: Wie viel Wohlfahrtsstaat braucht das bedingungslose Grundeinkommen? Eine idealtheoretische Analyse der politischen Stabilitรคt umverteilender Institutionen Joshua Folkerts: Zur Theorie der Deutungsmacht. Eine ideengeschichtliche Erkundung in klassischen [โ€ฆ]
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  • HiBiFo 4-2020 | Das rechte MaรŸ โ€“ MaรŸ halten โ€“ Haushalten lernen

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    Einzelhefte

    HiBiFo 4-2020 | Das rechte MaรŸ โ€“ MaรŸ halten โ€“ Haushalten lernen

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 4-2020: Das rechte MaรŸ โ€“ MaรŸ halten โ€“ Haushalten lernen Artikel Susanne Obermoser: Pyramide, Kreis oder doch Quadrat โ€“ Lebensmittelbezogene Ernรคhrungsempfehlungen als MaรŸ fรผr Gesundheit? Wilhelm Linder: MaรŸzahlen fรผrs MaรŸ halten โ€“ Der ร–kologische FuรŸabdruck im Unterricht Silke Bartsch / Heike Mรผller: Digitale Essgeschichten: Forschendes Lernen im Virtuellen Austausch Niko Paech / Marius Rommel / Irene Antoni-Komar / Dirk Posse: Das Wirtschaftsprinzip der [โ€ฆ]
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  • IJREE 1-2020 | Free Contributions

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    Einzelhefte

    IJREE 1-2020 | Free Contributions

    IJREE โ€“ International Journal for Research on Extended Education 1-2020: Free Contributions Sang Hoon Bae: Editor's Preface General Contributions Kristina Jonsson: Principalsโ€™ Perspectives on Pupilsโ€™ Social Learning in Swedish School-Age Educare Karin Lager: Possibilities and Impossibilities for Everyday Life: Institutional Spaces in School-Age Educare Peter Carlman / Maria Hjalmarsson / Carina Vikstrรถm: Let the Right One in: Sports Leadersโ€™ Shared Experiences of Including Refugee Girls and Boys in Sports Clubs [โ€ฆ]
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