Informationen zur Zeitschrift
ZQF 2-2015 | Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung
Erscheinungsdatum : 01.07.2016
0,00 โฌ - 34,00 โฌ
Inhalt
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung
2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung
hrsg. von: Tanja Sturm & Monika Wagner-Willi
Schwerpunkt
Tanja Sturm / Monika Wagner-Willi: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung. Einleitung in den Themenschwerpunkt
Bettina Fritzsche: Wenn niemand zu Schaden kommen darf: Eine kulturvergleichende Analyse schulischer Praktiken der Konfliktbearbeitung
Nadine Rose / Anna Gerkmann: Differenzierung unter Schรผler_innen im reformorientierten Sekundarschulunterricht โ oder: warum wir vorwiegend โLeistungโ beobachten, wenn wir nach โDifferenzโ fragen
Matthias Martens: Differenz und Passung: Differenzkonstruktionen im individualisierenden Unterricht der Sekundarstufe
Tanja Sturm / Monika Wagner-Willi: ,Leistungsdifferenzenโ im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweiz
Freier Teil
Cornelia Hippmann: Die Positionierung des weiblichen Subjekts im politischen Raum. Eine biographieanalytische Betrachtung der Karrierechancen ostdeutscher Politikerinnen
Wivian Weller / Lucรฉlia de Moraes Braga Bassalo: ,Fotografie als Gegenstand qualitativer Sozialforschung: Dokumentarische Analyse eines Familienfotos aus Cearรก, Brasilien
Till Jansen: Anerkennung oder komplexe Verhรคltnisse? Interpretative Mitbestimmungsforschung jenseits von Macht und Partizipation
Rezensionen
Sandra Wlodarczyk: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung
Sven Thiersch: Thorsten Fuchs: Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung
Inhaltsverzeichnis herunterladen
Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebรผhr): zqf.budrich-journals.de
Sie kรถnnen sich hier fรผr den ZQF-Alert anmelden.
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 2196-2138 |
| eISSN | 2196-2146 |
| Volume | 16. Jahrgang 2015 |
| Edition | 2 |
| Date of publication | 01.07.2016 |
| Scope | 156 |
| Language | Deutsch |
| Format | 17 x 24 cm |
| DOI | |
| Open Access-Lizenz | |
| Homepage |
Autor*innen
KeywordsAnerkennungstheorie, Biographieforschung, Differenz, Differenzkonstruktion, dokumentarische Bildinterpretation, dokumentarische Methode, dokumentarische Videointerpretation, Fotoanalyse, Gruppenarbeit, Heterogenitรคt, Inklusion, inklusiver Unterricht, interpretative Mitbestimmungsforschung, Kulturvergleich, Leistung, Politics, Politikerinnen, Polykontexturalitรคt, Praxistheorie, qualitative Sozialforschung, rekonstruktive Methoden, rekonstruktive Sozialforschung, Sekundarstufe, Systemtheorie, Videographie, ยGeschlechterforschung
Inhalt
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ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung
2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung
hrsg. von: Tanja Sturm & Monika Wagner-Willi
Schwerpunkt
Tanja Sturm / Monika Wagner-Willi: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung. Einleitung in den Themenschwerpunkt
Bettina Fritzsche: Wenn niemand zu Schaden kommen darf: Eine kulturvergleichende Analyse schulischer Praktiken der Konfliktbearbeitung
Nadine Rose / Anna Gerkmann: Differenzierung unter Schรผler_innen im reformorientierten Sekundarschulunterricht โ oder: warum wir vorwiegend โLeistungโ beobachten, wenn wir nach โDifferenzโ fragen
Matthias Martens: Differenz und Passung: Differenzkonstruktionen im individualisierenden Unterricht der Sekundarstufe
Tanja Sturm / Monika Wagner-Willi: ,Leistungsdifferenzenโ im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweiz
Freier Teil
Cornelia Hippmann: Die Positionierung des weiblichen Subjekts im politischen Raum. Eine biographieanalytische Betrachtung der Karrierechancen ostdeutscher Politikerinnen
Wivian Weller / Lucรฉlia de Moraes Braga Bassalo: ,Fotografie als Gegenstand qualitativer Sozialforschung: Dokumentarische Analyse eines Familienfotos aus Cearรก, Brasilien
Till Jansen: Anerkennung oder komplexe Verhรคltnisse? Interpretative Mitbestimmungsforschung jenseits von Macht und Partizipation
Rezensionen
Sandra Wlodarczyk: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung
Sven Thiersch: Thorsten Fuchs: Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung
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| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 2196-2138 |
| eISSN | 2196-2146 |
| Volume | 16. Jahrgang 2015 |
| Edition | 2 |
| Date of publication | 01.07.2016 |
| Scope | 156 |
| Language | Deutsch |
| Format | 17 x 24 cm |
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| Open Access-Lizenz | |
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