Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Erziehung

  • Sexualisierte Gewalt gegen Kinder und Partnergewalt

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    Social Work

    Sexualisierte Gewalt gegen Kinder und Partnergewalt

    Inhaltsverzeichnis ansehen Partnergewalt gegen Frauen und sexuelle Gewalt gegen Kinder in der Familie โ€“ zwei Formen hรคuslicher Gewalt, die oft nicht im Zusammenhang gesehen werden. Wie hรคngen diese beiden Gewaltformen zusammen? Tauchen sie gehรคuft zusammen auf? Wie kรถnnen Mitarbeiterinnen in Frauenhรคusern mit betroffenen Kindern und Frauen umgehen? Ausgehend von Interviews mit Frauenhausmitarbeiterinnen prรคsentiert die Autorin neue Erkenntnisse zu diesem Thema. Mitgeliefert werden praxisnahe Hilfen fรผr Fachkrรคfte, die mit von Gewalt [โ€ฆ]
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  • Psychoanalytische Pรคdagogik: Selbstverstรคndnis und Geschichte

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    Education

    Psychoanalytische Pรคdagogik: Selbstverstรคndnis und Geschichte

    Inhaltsverzeichnis ansehen Wo steht die Psychoanalytische Pรคdagogik heute? Welche Entwicklungen hat die Disziplin im Laufe der Zeit durchgemacht? Die Beitrรคge des Bandes greifen in die Debatte um das Selbstverstรคndnis Psychoanalytischer Pรคdagogik ein. Sie beleuchten auรŸerdem die Geschichte der Psychoanalytischen Pรคdagogik, die von politischen Ereignissen ebenso geprรคgt ist wie von gesellschaftlichen Entwicklungen und disziplininternen Diskursen. Die HerausgeberInnen: Mag. phil. Maria Fรผrstaller, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut fรผr Bildungswissenschaft, Arbeitsbereich Psychoanalytische Pรคdagogik, Universitรคt [โ€ฆ]
    33,00 €

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  • Technik und Naturwissenschaft im Jugendalter

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    Society

    Technik und Naturwissenschaft im Jugendalter

    Inhaltsverzeichnis ansehen 3.000 Schรผlerinnen und Schรผler der Klassenstufen 7, 10 und 12 an Gymnasien und Gesamtschulen wurden befragt, um ihre Einstellungen und Orientierungsmuster in Bezug auf Technik und Naturwissenschaften zu erforschen. Anhand dieser Daten wird der Einfluss von Familie, Schule und Freizeitaktivitรคten auf diese technikbezogenen Orientierungen aus einer Genderperspektive untersucht. Gleichzeitig wird die Entwicklung von Studienfachorientierungen in den Blick genommen. Der Autor: Prof. Dr. Hans-Jรผrgen von Wensierski, Professor am Institut [โ€ฆ]
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  • Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenitรคt

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    Society

    Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenitรคt

    Die Arbeit fragt nach Orientierungen von Lehrkrรคften beim Thema Heterogenitรคt. Hierfรผr werden funktionale Strukturen des Fach- und Alltagsdiskurses mittels einer dafรผr entwickelten Matrix analysiert. Die anschlieรŸende empirische Rekonstruktion auf der Grundlage von Gruppendiskussionen mit Lehrerinnen und Lehrern fokussiert den pรคdagogischen Alltagsdiskurs. In der Zusammenschau von theoretischer Analyse und empirischer Rekonstruktion zeichnen sich Forderungen fรผr ein Umdenken sowie Folgen fรผr den Blick auf pรคdagogische Professionalitรคt ab. Sowohl im erziehungswissenschaftlichen Theorie-, wie [โ€ฆ]
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  • Berufliche Orientierungen aus biographischer Retrospektive

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    Gender Studies

    Berufliche Orientierungen aus biographischer Retrospektive

    Wie stark hรคngt unsere berufliche Wahl und Entwicklung von der eigenen Disposition und wie weit von unserer sozialen Herkunft ab? Auf Basis von biographisch-narrativen Interviews mit studierten ErwachsenenbildnerInnen nimmt der Autor die habituelle Haltung zwischen sozialer Herkunft, Studienwahlmotivation, Passung im Studienverlauf und ersten Arbeitsplatzwahlen in den Blick.   Wie fรผhren die individuell erlebten Ereignisse und Erfahrungen im Studium โ€“ verstehbar als Mikrostrukturen โ€“ zur Reproduktion von sozialer Ungleichheit โ€“ als [โ€ฆ]
    44,00 €

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  • Gestaltungsraum Hochschullehre

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    Education

    Gestaltungsraum Hochschullehre

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   Mit der โ€žร–ffnung der Hochschulenโ€œ fรผr โ€žnicht traditionell Studierendeโ€œ sind bildungspolitische Forderungen nach tiefgreifenden Reformen an bundesdeutsche Hochschulen adressiert. Wie stellen sich Hochschulen diesen Anforderungen und welche curricular-didaktischen รœberlegungen folgen daraus? Die Autor_innen greifen diese Frage als produktives Moment in entwicklungsorientiertem, hochschuldidaktisch begrรผndetem Handeln auf und loten das Potenzial โ€“ sowohl fรผr Verรคnderungen [โ€ฆ]
    59,90 €
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  • รœbergangsmanagement

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    Social Work

    รœbergangsmanagement

    Warum รœbergangsmanagement? Auf dem Weg Jugendlicher von der Schule in Ausbil-dung und Erwerbsarbeit ist die traditionelle Abfolge der Schritte โ€žSchule, Berufsausbildung, Arbeitโ€œ zur Ausnahme geworden. Um zu anerkannten Ausbildungsabschlรผssen zu gelangen, mรผssen viele Jugendliche vor dem Beginn einer Berufsausbildung lรคngere Abfolgen von Schritten โ€“ Schnupperlehren oder Praktika in Betrieben, berufsvorbereitende oder berufsschulische Bildungsgรคnge, MaรŸnahmen der Arbeitsagenturen oder ARGEn โ€“ absolvieren. Hรคufig mรผssen sie dabei wiederholt und unter unklaren Rahmenbedingungen Entscheidungen [โ€ฆ]
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  • Kita-Gutscheine

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    Social Work

    Kita-Gutscheine

    Kita-Gutscheine werden in der Kindertagesbetreuung seit rund 15 Jahren kontrovers diskutiert. Sie erhรถhen die Wahlmรถglichkeiten der Eltern, die Qualitรคt der Einrichtungen und sind Markenzeichen eines effizienten Mitteleinsatzes โ€“ so die Befรผrworter/innen. Kritiker/innen indessen verweisen darauf, dass mit diesem Steuerungsinstrument sozialpolitische Ziele wie Chancengerechtigkeit in den Hintergrund treten. Neuere Entwicklungen zeigen, dass unter dem Label ยปKita-Gutscheinยซ in Stรคdten und Gemeinden unterschiedliche Konzepte umgesetzt werden. Die politisch Verantwortlichen sehen ihre Ziele verwirklicht; [โ€ฆ]
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  • Schulabbrรผche und Ausbildungslosigkeit

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    Social Work

    Schulabbrรผche und Ausbildungslosigkeit

    Warum gehen Kinder und Jugendliche trotz Schulpflicht nicht zur Schule? Was bedeutet die Abwesenheit von der Schule fรผr das Gelingen der Schulbildung? Wie kann einem Ausstieg aus der Schule prรคventiv begegnet werden? Wie kann (tatsรคchlich oder vermeintlich) schulmรผden Jugendlichen der Abschluss der Schule und der รœbergang in Ausbildung gelingen? Wie kรถnnen Jugendliche, die von der Schule nicht mehr erreicht werden, wieder fรผr systematisches Lernen gewonnen werden? An vielen Orten in [โ€ฆ]
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  • Jugendliche fรถrdern und fordern

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    Jugendliche fรถrdern und fordern

    Dem Anspruch auf Fรถrderleistungen wird die Pflicht zu deren Inanspruchnahme gegenรผbergestellt, Nichtinanspruchnahme wird mit Sanktionen beantwortet. Das pรคdagogische Prinzip des Fรถrderns und Forderns, das in diesem Buch entwickelt und fรผr dessen Umsetzung Beispiele beschrieben werden, rรผckt dagegen die Persรถnlichkeitsentwicklung im Prozess der Arbeit ins Blickfeld und damit auch Mรถglichkeiten einer pรคdagogisch begrรผndbaren, lernfรถrderlichen Arbeitsgestaltung. Die gleichzeitig Lernenden und Arbeitenden sind in der aktivierenden Jugendsozialarbeit sowohl Adressaten als auch Akteure der [โ€ฆ]
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  • Partizipation in den Hilfen zur Erziehung

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    Education

    Partizipation in den Hilfen zur Erziehung

    In der Kinder- und Jugendhilfe ist es rechtlich und fachlich Standard, die Adressaten an allen sieย  betreffenden Entscheidungen zu beteiligen. Diese Anforderung in pรคdagogischen Handlungsfeldern stellt allerdings die Fachkrรคfte im Bereich der erzieherischen Hilfen immer wieder vor die Aufgabe, einerseits Hilfe anzubieten, andererseits Kontrolle auszuรผben. Diese Publikation setzt sich mit den Voraussetzungen fรผr Beteiligungsprozesse in pรคdagogischen Zusammenhรคngen auseinander. Im Hauptteil werden die Schwierigkeiten und Ansatzpunkte fรผr eine Verbesserung der Mรถglichkeiten [โ€ฆ]
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  • Kindertagesbetreuung unter der Lupe

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    Kindertagesbetreuung unter der Lupe

    Kindertageseinrichtungen sollen in hoher Qualitรคt Bildung, Erziehung und Betreuung fรผr jedes einzelne Kind gewรคhrleisten, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf unterstรผtzen, Versรคumnisse familialer Erziehung ausgleichen, die Kinder fit fรผr ein Leben in einer Leistungsgesellschaft machen und dabei mรถglichst geringe Kosten verursachen. Wie setzen Kindertageseinrichtungen diese Auftrรคge um? Sind sie dazu รผberhaupt in der Lage? Haben Sie dafรผr die richtigen Rahmenbedingungen? Auf der Basis einer bundesweiten Erhebung bei Kindertageseinrichtungen werden diese [โ€ฆ]
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  • Duale Ausbildung fรผr Benachteiligte

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    Duale Ausbildung fรผr Benachteiligte

    Der Band enthรคlt die Ergebnisse von vier qualitativen Fallstudien und einer Befragung von rund 300 Betrieben, in denen benachteiligte Jugendliche ausgebildet werden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Ausbildung dieser Jugendlichen in Betrieben dann erfolgreich verlรคuft, wenn fรผr Jugendliche und Betriebe ein flankierendes Angebot bereitgestellt wird, das Betriebe und Bewerber zusammenbringt, das Scheitern an der Fachtheorie verhindert und bei Konflikten vermittelt. Die Ergebnisse sind รผber die Zielgruppe "benachteiligte Jugendliche" hinaus relevant, [โ€ฆ]
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  • Gleich und doch nicht gleich

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    Gleich und doch nicht gleich

    Der neu entstandene Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) stuft Bachelor-Ausbildungen an Hochschulen als gleichwertig mit Fachschulausbildungen ein. Im frรผhpรคdagogischen Arbeitsfeld stehen damit Qualifikationen von Kindheitspรคdagoginnen und Kindheitspรคdagogen auf dem gleichen DQR-Niveau wie Qualifikationen von Erzieherinnen und Erziehern. Der DQR lรถst die in Deutschland bislang รผbliche Abgrenzung von beruflichen und akademischen Ausbildungen partiell auf. Wie รคndert sich nun das Verhรคltnis von Berufsbildung und Studium - und welche Auswirkungen hat dies fรผr Erwerbsbiographien? Das [โ€ฆ]
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  • Arbeiten und Lernen im Jugendhilfebetrieb

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    Arbeiten und Lernen im Jugendhilfebetrieb

    In Jugendhilfebetrieben soll die Praxis- und Arbeitsmarktferne von FรถrdermaรŸnahmen fรผr arbeitslose Jugendliche รผberwunden werden indem unter betriebsfรถrmigen oder betriebsรคhnlichen Bedingungen Produkte und Dienstleistungen erarbeitet werden, die auf dem Markt ihre Abnehmer finden mรผssen. Durch den Ernstcharakter von Arbeit sollen Jugendliche eine an den Anforderungen der realen Arbeitswelt ausgerichtete Fรถrderung erfahren und dadurch ihre Chancen verbessern, auf dem Ersten Arbeitsmarkt einen Ausbildungs- oder Arbeitsplatz zu finden.
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  • Kinder- und Jugendhilfe im Wandel

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    Kinder- und Jugendhilfe im Wandel

    Die Erwartungen an die Kinder- und Jugendhilfe sind groรŸ und scheinen kontinuierlich zu wachsen. Aber besteht vor dem Hintergrund der Strukturen und Handlungsmรถglichkeiten รผberhaupt eine Chance, dass diese Erwartungen erfรผllt werden kรถnnen? Auf der Basis der vierten bundesweiten Erhebung bei รถffentlichen und freien Trรคgern der Kinder- und Jugendhilfe werden Antworten auf diese Frage gesucht. Detailliert wird fรผr die unterschiedlichen Bereiche der Kinder- und Jugendhilfe beschrieben, analysiert und in grรถรŸeren Kontexten [โ€ฆ]
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